同步小阅读（全书）-【黄冈名卷】2022-2023学年五年级下册语文(部编版)

第一单元0 1古诗三首 回顾课文 冬冬：本课由三首七言绝句组成，它们有什么相同之处？又有什么不同之处？ 梅梅：这三首古诗都描写了古代儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的形象，充 满了童真童趣。不同的是儿童活动的环境各异，第一首是农忙的村庄，第二首是寒 冬的村庄，第三首是夕阳西下的池塘边。 扫}同步阅读 溪居即事 [唐]崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 1.这首诗描写了 、随波漂流的小船、 水边的小村子、 等景物，构成了一幅宁静优美的乡村画卷。 2.本诗后两句中，作者用“ ”两字，把儿童好奇兴奋、急切的心理 描绘得十分传神。诗人捕捉住这一极富情趣的小镜头，成功描绘出一个 的农村儿童的形象。 3.下列对这首诗理解不正确的一项是() A.这首诗描写的是春季的美景，从“春风吹入”可以看出来。 B.这首诗前两句描写的是小童的活动，后两句描绘了水边乡村的优美景色。 C.这首诗静中寓动，动中见静，描绘了一幅和谐而富有诗意的水乡美景图。 D.诗人写了自己在水乡居住时所见到的一幕，再现了诗人怡然自得的生活状态。 4.诗句“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”描绘了怎样的一番景象？请展开想象， 用生动的语言写下来。 ·5年级，语文（下）(1 。同步小阅读 2少年闰土 回顾课文 冬冬：本文通过几个事例塑造了一个见多识广的农家少年形象。 梅梅：我从看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿事件中看到了一个勇 敢机智、勤劳能干、见多识广的闰土。 纪同步阅读 鲁迅爱书的故事 鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 还在进“三味书屋”之前，他在自己的启蒙老师一一位远房叔祖父那里看了不 带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到 了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长 妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见 面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了。” 一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。 过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是 舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他获益 匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者 装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封 面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得千干净净，看看手指脏不脏。脏桌子 上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起 来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整 齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟 海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千 多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这 些宝贵的藏书了。 1.联系上下文，理解下列词语。 (1)梦寐以求： (2)欣喜若狂： 2.用“”画出文章的中心句；用“ ”画出文中的过渡句。 3.短文中第5、6自然段写了鲁迅爱护书籍的细节，下列选项表述错误的是() A.他买书回来，发现有污迹或装订问题，他一定要到书店去调换。 B.看书时，把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。 C.最恨用中指或食指在书页一刮，使书角翘起来。 D.他把书整齐包扎好放在床底下，还放上樟脑丸，防止虫蛀。 4.阅读短文，理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”。 2)·则·5年级·语文（下） 第一单元0 3祖父的园子 回顾课文 冬冬：作者在课文中表达了怎样的思想感情？ 梅梅：阅读课文，从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，我体会到了 作者蕴含在字里行间的对祖父深沉的热爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀 念之情。 扫同步阅读 跟祖父学诗（节选） 祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父 那屋里。 早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。 祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。 祖父说：“少小离家老大回…” 我也说：“少小离家老大回…” 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴 地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我家的