【核心技法】内涵丰富，主题深刻-【中考无忧】特色样板文核心技法+随文批阅+思维导图

【核心技法】内涵丰富 主题深刻 星光的爱 我爱星光，爱她那雪中送炭的点点光明，爱她甘于寂寞，乐于宁静的品格，更爱她爱却从不伤害的高尚情操。 【点明了星光的意义，以及对星光的喜爱与赞美，总领全文】 星光的美，在于你需要时，点燃你心灵的明灯。也许这份星光是微弱的，也许这份星光是寒冷的，是清淡的，但对于黑夜中的行路人来说，这已足够。 【星光能给黑夜中的行路人以光明】 星光的闪烁告诉他们：“前行吧，前方就是目的地。”于是疲惫的行人重又燃起前行的渴望，重又背起人生的行囊，出发了。灯光也可以为行人照亮前行的路，但绝不会像星光那样，点燃行者的心。给你战胜黑暗的勇气，帮你摆脱内心的寂寞与恐惧，点燃你的信念，充饱你的信心，这也许是星光最重要，也是最独特的作用吧。 【星光给疲惫的行人以信心和勇气】 星光是不怕寂寞的，甚至这份寂寞是她的一粒开心果，使她更加快乐。她孤独地守候在黑暗的天空，凝神谛听着人世的百态，窥视着世界的万物，然而她时常被冷落，甚至会被乌云欺凌，她却依然守候在那儿，依然照亮行者的路，点燃行者的心。 【星光不怕寂寞、冷落与欺凌，只为照亮行者的路，点燃行者的心】 于是，她教会人们甘于寂寞，甘于宁静的品格。于是我想起了牛棚下钻研学问达十年之久的季羡林，沙漠上搞科研数十载的邓稼先，甚至还想到了栖居于陋室，呕心沥血，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》的曹雪芹。我不知道是否是星光教会他们守住寂寞，甚至把玩寂寞。 【由星光写到人，丰富文章的内涵。季羡林、邓稼先、曹雪芹都具有星光的品质】 星光是爱人的，否则她不会每夜都去陪伴行人夜行，但她的爱又绝不是溺爱。她的爱就像一幅水墨画，深一点则嫌黑，浅一点则嫌素。相对于星光的爱，阳光的爱要浓烈很多，但这份浓烈却又意味着伤害。 【通过星光与阳光的比较，突出了星光爱的平淡】 享受着阳光恩泽的人们，却总时不时地被阳光灼伤。而星光的爱，总是那样地恰到好处，宛如伟大的母爱，给我们温暖却不灼伤，给我们光明，却不让我们炫目。这就是星光的爱。 【点明了星光爱的特点：温明却不灼伤，光明却不炫目，突出了主题】 【核心亮点】 1、 本文主题深刻，突出了星光雪中送炭的点点光明，甘于寂寞，乐于宁静的品格，以及爱却不伤害的温暖。作者有敏锐的洞察力，善于思考，对星光有自己独特的看法。 2、 本文条理清晰。第一段总写星光的特点，然后从三个面方面加以描述和议论。 3、 将星光与具有星光品质的人结合起来，使文章内涵丰富，主题深刻。 四、语言生动，有一定的文字功底。 小贴士 内涵丰富 所谓“内涵丰富”，就写作而言，即要求作文内容充实，形象丰满，意境深远。 内涵丰富，首先建立在广泛占有材料的基础上。无论是写景状物，还是抒情议论，拥有大量的第一手素材，都是落实丰富性的关键。俗话说，巧妇难为无米之炊，要想画出精美的竹子，就必须胸有成竹。 内涵丰富，其次建立在精当的取舍、适宜的联想现象之上。拥有大量的第一手素材后，并不意味着就能写出内涵丰富、立意深刻的作品。要想落实作品的丰富性，还必须对素材进行精当地取舍。要能够依据构思立意的需要，合理使用好每一则材料。同时，还需要在现有材料的基础上，展开合理的联想想象，使一些原本看起来并无直接关系的素材，借助联想想象建立起内容上的有机联系，从而实现充实文章内容的目的。 内涵丰富，还需要建立在细节的铺排、修辞的使用中。叙事描写类的文章，必须在细节铺排上下足功夫。细节，是该类文章的生命。要想在文章中突出细节，就必须大量使用描写，而不能过多采用概括叙述。此外，文章还要善于使用各种修辞手法。要善于将一些原本抽象的内容，通过一定的修辞手法的运用，转化为具体可感的内容。 内涵丰富，最后取决于文章的虚实结合、由具体到抽象的拓展迁移。优秀的作品，大多具备虚实相生的特点。文章过于实在，则留给读者的思考空间狭窄，难以激发读者的阅读兴趣。文章过于虚空，又容易脱离生活实际，给读者云山雾罩的玄幻感觉，同样影响阅读情趣。所以，成熟的作者，总是善于将虚与实和谐搭配，由实处切入，逐步走向虚空，如此，文章才能有效落实由具体到抽象的拓展迁移。需要注意的是，内涵丰富并不等于冗长、繁杂，也不等于事无巨细地罗列铺陈。丰富强调形象，强调内涵，强调意蕴。只有紧扣核心内容的恰当描绘、细腻刻画、精准议论，才能真正落实“丰富”的写作特征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $