第一单元 民俗文化-2022-2023学年六年级语文下册单元主题阅读训练（部编五四制）（上海专用）

2022-2023学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用） 单元主题阅读训练 第一单元 民俗文化 ❆单元主题概述❆ 单元概述 本单元所选的课文，有散文，有诗歌。阅读本单元的课文，我们能在日常生活中发现民俗之美，也能在或熟悉或新奇的艺术样式中，品赏文化之味。各具特色的民俗之花反映了中华文化的博大精深，让我们跟随作者去感受这些别具一格的民俗风情中所蕴含的民族文化和传统美德。 内容概述 《北京的春节》描绘了北京春节的一幅幅民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对生活的赞美与热爱之情。 《腊八粥》围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，表现了八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异及吃后的满足，写出了一家人其乐融融的亲情。 《藏戏》以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程和鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁突出的雪域神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。 《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀，形象地抒发了现实生活中女子离别的相思之情。 《寒食》写出了长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光，又写了夜晚长安城走马传烛的景象，借古讽今，含蓄地表达了对官官得宠专权的腐败现象的嘲讽。 《十五夜望月》渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。 阅读目标 ①学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 ②学习文中对人物动作、语言和心理活动的描写。 ③从文本中体会浓郁的生活情趣及人物的情感。 ✪课内阅读精练✪ 一、（2022·广西防城港·六年级统考）阅读片段，完成练习。 北京的春节（节选） 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 1.这段文字节选自__________（作者）写的《北京的春节》一文。“春节的又一个高潮到了”中的“又”字让你想起前文中还重点写了_____________________、___________________等几个春节期间的高潮。 2.文中画“         ”的部分运用了对比的手法，写出了元宵节____________、____________的特点（用文中的词语概括）。 3.画“ ”的部分中，“一律”“清一色”“通通”等能否替换成“都”字？为什么？ 4.用一句话概括这一段的内容。 5.根据你的课外阅读积累，把下面的人物按所属名著分类。 林冲 贾宝玉 诸葛亮 宋江 孙悟空 林黛玉 唐僧 吕布 鲁智深 曹操 《水浒传》：_______________________________ 《红楼梦》：_______________________________ 《三国演义》：_____________________________ 《西游记》：_______________________________ 二、（2021·上海普陀·六年级校考期中）课内现代文阅读。 腊八粥 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③“妈，妈，要到什么时候……” ④“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。 ⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房， 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。 ⑧“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” ⑨“是啊!