1.1 认识数字故事 教案-2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

德阳外国语学校“四有”课堂教学设计 年 期 第 周 星期 本学期第 篇教学设计 初备人： 集体研备后审核人： 课题 1.1 认识数字故事 共 1 课时 授课类型 新授课 学科核心素养与 教学目标 了解数字类故事的定义，培养学生的信息意识 了解数字故事的常用表现形式及其特点，培养学生数字化学习与创新 了解视频类数字故事的制作要求 教材分析 重点 了解数字故事的定义和不同类型数字故事的特点。 难点 无 教学方法 讲述法、分组讨论法 教学用具 计算机网络教室、PPT课件、教学设计 教学流程 学生学习活动预设 教师教学活动预设 课前 [预] 复习所学 预学新知 预习第一章节，思考数字故事在生活中的有哪些应用场景？ 引导学生思考，举例说明，例如央视推送的《开学第一课》里面有航天故事、战舰故事、沙漠变绿洲的故事等 课中 [议] 鼓励讨论 生成问题 [探] 探究质疑 互帮互学 [辨] 辩论解疑 点评分辨 [展] 启迪思路 激情展示 [测] 归纳内化 检测固学 学生进行讨论并明确数字故事的定义 随着计算机和网络技术的高速发展，数字化终端已经走进千家万户，数字故事也渐渐被人们所熟知。数字故事是数字化讲故事的简称，它有很多的定义。一般来说就是把讲故事的艺术与多媒体素材（文本、图片、音频和视频）结合在一起，形成的一种新的讲故事方式。 通过一段对话，接触到的播放景点介绍的视频，从而引出如何制作视频的需求，引出本节课的知识内容。 任务一： 分小组从演示文稿类的数字故事的结构组成、包含的素材、呈现的方式、制作的软件、制作难易程度和硬件要求等方面进行讨论。 任务二： 分小组从视频类的数字故事的结构组成、包含的素材、呈现的方式、制作的软件、制作难易程度和硬件要求等方面进行讨论。 任务三： 分小组从动画类的数字故事的结构组成、包含的素材、呈现的方式、制作的软件、制作难易程度和硬件要求等方面进行讨论 教师通过播放三种不同形式的数字故事，学生欣赏并分小组完成教师提出的三个任务。 （1） 演示文稿形式的古诗《早春呈水部张十八员外二首》主题数字故事： （2） 视频形式“保护野生动物公益宣传片”主题数字故事： （3）动画形式的“垃圾处理起”主题数字故事： 讨论三类不同表现类型的数字故事适用的场景以及优缺点 引导学生讨论并进行总结 讨论视频类数字故事的制作要求 引导学生讨论： 想一想，如果让你们当导演制作一个1-2分钟的视频，怎样才能在众多视屏中脱颖而出呢？ 并进行总结： 1．故事性：主题要鲜明、联系生活，内容完整，具有教育意义 2．简洁性：视频简短（2-5mins)，情节不能过于曲折、复杂，便于分享 3．艺术性：主题要健康、向上，画面美观，富有吸引力 4．创新性：有创意、有特色、有冲击力、让人印象深刻 回顾知识并总结 1 数字故事的定义 2 数字故事的分类 3 视频类数字故事的制作要求 根据学生回答进行补充总结 课后 [拓] 迁移拓展 三向提升 思考视频类数字故事的使用场景，并选择一个属于自己的故事主题，填写在表教材第6页表1-1-3中。 板书设计 1 数字故事的定义 2 数字故事的分类 3 视频类数字故事的制作要求 教学活动 反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $