《有余数的除法》（课件）-二年级下册数学北京版

二年级数学下册 有余数的除法 热身练习 口算: 12÷3= 8÷4= 15÷5= 18÷6= 36÷6= 28÷7= 8÷8= 54÷9= 2 3 6 1 6 4 3 4 把6个 ，每2个摆一盘，可能摆几盘？ 6 ÷2＝3（盘） 分桔子 有余数的除法 有10个桔子，每2个放一盘，需要几个盘子？ 有10个桔子，每3个放一盘，需要几个盘子？发现了什么？ 3盆一堆。 可以放（ ）堆，多（ ）盆。 5盆一堆。 可以放（ ）堆，多（ ）盆。 6盆一堆。 可以放（ ）堆，多（ ）盆。 3 2 2 1 1 5 有11盆花, 最多 最多 最多 11盆花 11盆花 11盆花 摆小棒：搭一搭，填一填，你发现了什么？ 小组探究： 余数和除数的关系 7 ÷ 2＝ 3（盘）‥‥‥ 1（个） 余数 … … 被除数 … 除数 … 商 读作:7除以2等于3盘余1个 余数：表示把一些物品平均分后，剩下的不能够再分的数。 猜 猜 看 ( ) ÷3 余数可能是 , 最大是 。 ( ) ÷6 余数最大是 。 1、2 2 5 小组讨论： ÷ = 7 …… 除数最小应该是几？ 8 趣味游戏（数字大的最美） 花儿谁最美 （ ）÷5=7 …… 小组讨论： （ ）÷6=4 1 …… 25 .法算式：13÷2=6……1，13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）.读作 :( ). 除数 商 余数 被除数 加油！ 13除以2等于6余1 有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 21÷4= （袋）…… （个） 说说你的收获？ 理解有余数除法的意义，能够正确读、写有余数的除法算式。形成余数必须比除数小的概念。 本课总结 $