3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

温故知新 自信的作用？ 树立自信心的方法？ 怎样才能做到自强？ 青春有格 1.理解“行己有耻”“止于至善”的含义。 2.运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作来解决问题。 3.青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。 学习目标 自主学习 用铅笔在书中勾画出来 1.什么是“行己有耻”？ 2.如何做到“行己有耻”？ 3.什么是“止于至善”？ 4.如何做到“止于至善”？ 5.为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 重点 难点 重点 难点 如何理解这些语句中的”格“？ 不拘一格降人才: 言有物而行有格也: 道之以德，齐之以礼，有耻且格: 说话要有实质内容,行动要讲品格、原则 用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心， 而且有归服之心。 不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 格 规则、方式、品格、原则、道德、法律 运用你的经验 格 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 如何做到青春有格？ 行己有耻 止于至善 课堂笔记 行己有耻 人有耻，则能有所不为。 ——朱熹 无羞恶之心，非人也 ——孟子 人不知羞耻，乃不能成人 ——荀子 人有耻，则能有所不为 ——朱熹 没有羞耻心的， 不是人 人只有知道什么 是可耻的，才知道 什么事不能做 一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了 什么是“行己有耻”？（“行己有耻”的含义） 课堂笔记 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 孔子 3.我们要怎样才能做到“行己有耻”？ 思考：1.上图中的学生所做的行为可耻吗？ 2.看到这些行为你有感想？ 请同学们列举出身边出现的青春出格，不知耻的事。 怎样做到“行己有耻”？（“行己有耻”的要求） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 ①增强“我不要”的力量 ③加强自我监控 ②增强“我想要”的力量 如何增强自控力? 课堂笔记 止于至善 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是什么意思？ 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 《大学》 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 什么是止于至善？ 课堂笔记 勿以善小而不为 从点滴小事做起，积少成多，积善成德 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年从不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 探究与分享 P30 他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 虽然我没有做过，不过童小勇能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！ 童小勇真棒，换成我，不一定能做到。 思考：你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利于自身素质的提高。 这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现止于至善。 这种观点体现了对自身价值的肯定。 这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思，有利于激发社会正能量。 向童小勇学习，向榜样学习，汲取榜样的力量，积极为他人和社会贡献自己的力量。 向他学习，向他看齐 榜样 见不贤而内自省也 见贤思齐焉 孔子 榜样的作用 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样启发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 课堂笔记 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他方法时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，并在今后注意自己的言行。” 思考：小明的话对你有什么启发？ 平时我们要养成自我省察的习惯。 材料研读 2.如何做到“止于至善” ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯。检视自身不足，积极调整自己，通过自省和