第10课 阿长与《山海经》-【精品课件】2022-2023学年七年级语文下册同步精品课件（部编版·五四学制）

阿长与《山海经》 鲁迅 “小人物”——阿长 请从原文找出关于阿长的基本信息，完成下表 本名 外号 职业 外貌特征 文化程度 婚姻情况 家庭成员 不详 阿长/阿妈/长妈妈 鲁迅儿时的保姆 “黄胖而矮” “并非学者”，不识字 “青年守寡的孤孀”，夫家姓余 “有一个过继的儿子” 名字是一个人的代号，当一个人的本名被抹去...... 不同的外号蕴含着不同的情感 想象一下她的生活状况 通读全文，梳理“我”对阿长的情感 情感变化：不大佩服—空前的敬意—憎恶—新的敬意 （第3段）虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。 （第13段）然而我有一时也对她发生过空前的敬意。 （第18段）这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。 （第26段）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 “我”不喜欢阿长的哪些特点？ 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 切切察察，爱告状 “我”不喜欢阿长的哪些特点？ “长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢，睡相，怕不见得很好罢……” 母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 睡姿不雅，挤占“我”的睡觉空间，甚至提醒之后也无悔改 “我”不喜欢阿长的哪些特点？ 但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。 ......元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 愚昧、封建、迷信 不可否认，对阿长的“不太佩服”、“讨厌”、“觉得麻烦”等，都是小鲁迅当时的真实感受，可当成年后的鲁迅再回忆起来时，会是怎样的感受呢？ 当成年后的鲁迅再回忆起来时，会是怎样的感受呢？ 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 阿长向母亲告状，并非是恶意为难我，而是在进行她观念中的“管教”，害怕我变成顽劣不堪的孩子，希望我能成长为懂事沉稳的人。 当成年后的鲁迅再回忆起来时，会是怎样的感受呢？ “长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢，睡相，怕不见得很好罢……” 母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 阿长作为保姆，睡觉时却侵占“我”的位置，且在主家提醒后毫无收敛，甚至变本加厉。但在成年的“我”看来，她的“适性任情”是率真淳朴的。 当成年后的鲁迅再回忆起来时，会是怎样的感受呢？ “哥儿，你牢牢记住。”她极其郑重地说。“是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜。’记得么，你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话。说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈，恭喜……。” “恭喜恭喜，大家恭喜，真聪明，恭喜恭喜。”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 阿长封建迷信的行为背后，是她对“我”浓浓的关爱、真挚的祝福。 本文是一篇回忆性散文，所以文章中涉及两个“我”。 一个是故事中“当时的我”，一个是写文章时“现在的我”。 当时的感受与现在的回述会存在差异，这种差异也是理解文章主旨的关键。 对阿长的“不太佩服”、“讨厌”、“觉得麻烦”都是小鲁迅当时的真实感受，可当成年鲁迅回忆起来时，他看到了这位普通的乡村保姆率真、可爱、真心实意关爱他的一面，这是格外值得珍