内容正文:
7.1复数的概念
第七章 复数
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章前导入
我们知道,对于实数系的一元二次方程,当时没有实数根。因此,在研究代数方程的过程中,如果限于实数根,有些问题无法解决。
事实上,数学家在研究解方程的问题中早就遇到负实根的开平方问题,但他们一直回避。到了16世纪,数学家在研究实数系的一元三次方程的求根公式时,这一问题就无法避免了,于是他们开始尝试解决。
在解决这个问题的过程中,数学家们遇到了许多困扰,例如负实根到底能不能开平方?如何开平方?负实根开平方的意义是什么?等等
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章前导入
本章,我们将体会数学家们排除这些困扰的思想,通过解方程等具体问题,感受引入复数的必要性,了解从实数系到复数系的扩充过程和方法,研究复数的表示、运算及其几何意义,体会“数”与“形”的融合,感受人类理性思维在数系扩充中的作用。
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7.1复数的概念
第七章 复数
7.1.1数域的扩充和复数的概念
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课程标准
(1)通过方程的解,认识复数;
(2)理解复数的代数表示及其几何意义,理解两个复数相等的含义
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新课导入
在解决求判别式小于的实数系一元二次方程根的问题时,一个自然的想法是,能否像引进无理数而把有理数集扩充到实数集那样,通过引进新的数而使实数集得到扩充,从而使方程变得可解呢?
复数概念的引入与这种想法直接相关.
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一
二
三
教学目标
了解引入数域扩充的必要性,感受实数系扩充到复数系的规则;
理解复数的概念;
理解复数的代数表达式,理解两个复数相等的含义。
教学目标
难点
重点
新知探究
探究一:复数的概念以及表达式
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新知讲解
问题1 中,当为何值时,有实数解?当为何值时,无实数解?
当时,有实数解
当时,无实数解
没有实数解,即负实数在实数中不能开平方。
这是为什么?
这就是我们本节课所要探究的最重要的问题!
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新知讲解
问题1 我们知道,方程在实数集中无解.
联系从自然数集到实数集的扩充过程,你能给出一种方法,适当扩充实数集,使这个方程有解吗?
回顾已有的数集扩充过程,可以看到,每一次扩充都与实际需求密切相关.
追问 我们学过的数集有哪些?
自然数、整数、有理数、实数
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新知讲解
N
Z
Q
R
自然数(正整数与零)
整数
有理数
实数
计数的需要
表示相反意义的量
测量、分配中的等分(分数)
度量的需要
解方程x2=2
?
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新知讲解
方程在有理数集中无解的问题,人们把有理数集扩充到了实数集.
数集扩充后,在实数集中规定的加法运算、乘法运算,与原来在有理数集中规定的加法运算、乘法运算协调一致,并且加法和乘法都满足交换律和结合律,乘法对加法满足分配律.
依照这种思想,为了解决这样的方程在实数系中无解的问题,我们设想引入一个新数,使得是方程的解,即使得.
拓展:是数学家欧拉(Le-onhard Euler,1707-1783)最早引入的,它取自(想象的,假想的)一词的词头.
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新知讲解
把新引进的数添加到实数集中,我们希望数和实数之间仍然能像实数那样进行加法和乘法运算,并希望加法和乘法都满足交换律、结合律,以及乘法对加法满足分配律.
问题2 实数系经过扩充后,得到的新数系由哪些数组成呢?
依照以上设想,把实数与相乘,结果记作;把实数与相加,结果记作.
注意到所有实数以及都可以写成()的形式,从而这些数都在扩充后的新数集中.
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概念生成
我们把形如的数叫做复数,其中叫做虚数单位.全体复数所构成的集合叫做复数集.
这样,方程在复数集中就有解了.
复数通常用字母表示,即.
复数的实部
复数的虚部
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新知探究
探究二:复数的相关概念(两个复数相等)
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新知讲解
复数
(1)当且仅当时,它是实数;
(2)当且仅当时,它是实数;
(3)当时,它叫虚数;
(4)当且时,它叫做纯虚数.
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新知讲解
对于实数是可以比较大小的。那复数是否可以比较大小?
问题3 和如何比较大小?它们什么时候能够相等呢?
实数可以比较大小,复数不可以比较大小
我们规定:与相等当且仅当且
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新知讲解
问题4 ,,,它们是虚数吗?如果是,请你分别写出它们的实部与虚部分别是多少?顺手帮我判断出哪个数是纯虚数。
它们都是虚数,它们的实部分别是,,,,虚部分别是,,,
并且其中只有是纯虚数.
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新知讲解
问题5 复数集与实数集之间有什么关系?
显然,实数集是复数集的真子集,即.
这样,复数可以分类如下:
复数
复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系,可用右图表示.
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例题讲解
例1.当实数取什么值时,复数是下列数?
(1)实数;(2)虚数;(3)纯虚数.
解(1):当,即时,复数是实数.
(2)当,即时,复数是虚数.
(3)当,且时,
即时,复数是纯虚数.
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小结
复数的实部
复数的虚部
与相等当