2.2 基因在染色体上（分层练）-2022-2023学年高一生物同步精品课堂（人教版2019必修2）

第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 练基础 一、单选题 1．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F1雌雄果蝇都表现为红眼，这些雌雄果蝇交配产生F1，F2中红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是（    ） A．红眼对白眼是显性性状 B．眼色遗传符合基因的分离定律 C．眼色和性别的遗传表现为自由组合 D．果蝇眼色性状的遗传与性别相关联 2．下列四项描述正确的是（    ） ①基因和染色体存在明显的平行关系；  ②性染色体上的基因都可以控制性别；③鸡的性别决定方式和人类不同；④配子的多样性和受精的随机性，导致同一双亲后代呈现多样性 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系（    ） A．以染色体为载体的DNA，能进行半保留复制 B．基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个 C．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合 D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 4．基因和染色体的行为存在平行关系。下列相关表述，错误的是（    ） A．复制的两个基因随染色单体分开而分开 B．同源染色体分离时，等位基因也随之分离 C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 D．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合 5．某二倍体高等动物（2N=6）维性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，下列叙述错误的是（    ） A．图中所示分裂过程只发生在该动物某种器官内 B．该细胞分裂形成的配子的基因型为、AbY、aBX、bY C．图示细胞中有四分体，含6条染色体，核DNA 分子数为12 D．该细胞由图示状态继续完成分裂过程，会出现均等分裂现象 6．如图为某细胞分裂时的一对染色体示意图，1～8表示基因。下列叙述正确的是（    ） A．如图所示结构中含四条染色体，称为四分体 B．1与 3、4 互为等位基因，1 与 7、8 互为非等位基因 C．减数分裂中，1 与 7 或 8 组合可能形成重组型的配子 D．若基因 1、5 来自父方，则 2、6 来自母方 7．摩尔根利用果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。下列有关该实验的说法，错误的是（    ） A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，雌、雄比例为1：1 B．F1中红眼果蝇自由交配，F2代出现性状分离，雄蝇全部是白眼 C．F1中雌蝇与白眼雄蝇杂交，后代白眼果蝇中雌、雄比例1：1 D．白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，后代雄蝇全部为白眼，雌蝇全为红眼 8．萨倾推测：父本和母本的染色体联会配对以及随后通过减数分裂进行分离构成了孟德尔遗传规律的物质基础。随后，他提出遗传因子是由染色体携带的。下列叙述与萨顿所做推测不相符的是（    ） A．染色体和遗传因子均是通过受精作用从亲代传到子代的 B．形成配子时，非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合 C．形成配子时，遗传因子和染色体分别进人不同的配子且是独立进行的 D．受精卵中成对的遗传因子一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 9．人类破解基因之谜，就像是AlphaGo破译了编码自己的代码一般不可思议。《基因传》从全景视角描述了人类在基因发展史上各位科学家攻坚克难的故事，有灵光一现，也有迂回曲折。下列关于基因发现过程中各位科学家的贡献的叙述，正确的是（    ） A．孟德尔为了解释豌豆杂交实验结果而提出了“基因”的概念 B．萨顿在研究细胞减数分裂时得到了“基因在染色体上”的证据 C．摩尔根通过果蝇眼色性状杂交实验证实了“基因在染色体上” D．在发现基因的过程中，孟德尔、摩尔根和萨顿都运用了假说—演绎法 10．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（    ） A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说 B．摩尔根等人首次通过实验证明了基因在染色体上 C．所有的基因都在染色体上，遵循基因的分离定律 D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因 提能力 二、不定项 11．如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（    ） A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因 B．在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上 C．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可能出现在细胞的同一极 D．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w不会出现在细胞的同一极 12．雌蝗虫的性染色体组成为XX，雄蝗虫性染色体组成为XO（即雄蝗虫只有1条X性染色体）。控制