专题05反比例函数的应用及综合问题-2023年中考数学大题高分秘籍【江苏专用】

2023-02-24
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 反比例函数
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.50 MB
发布时间 2023-02-24
更新时间 2023-04-09
作者 高高
品牌系列 -
审核时间 2023-02-24
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来源 学科网

内容正文:

2023年中考数学大题满分攻略(江苏专用) 专题05反比例函数的应用及综合问题 【方法揭秘】揭示思想方法,提升解题效率 1.反比例函数的图象与性质注意问题 (1)当k>0时,函数的图象在第一、三象限,在每个象限内,曲线从左向右下降,也就是在每个象限内,y随x的增大而减小. (2)当k<0时,函数的图象在第二、四象限,在每个象限内,曲线从左向右上升,也就是在每个象限内,y随x的增大而增大. (3)双曲线是由两个分支组成的,一般不说两个分支经过第一、三象限(或第二、四象限),而说图象的两个分支分别在第一、三象限(或第二、四象限). 2.反比例函数解析式及点在反比例图象上 (1)反比例函数的解析式(k≠0)中,只有一个待定系数k,确定了k值,也就确定了反比例函数,因要确定反比例函数的解析式,只需给出一对x,y的对应值或图象上一个点的坐标,代入解析式即可. (2)确定点是否在反比例函数图象上的方法: ①把点的横坐标代入解析式,求出y的值,若所求值等于点的纵坐标,则点在图象上;若所求值不等于点的纵坐标,则点不在图象上. ②把点的横、纵坐标相乘,若乘积等于k,则点在图象上,若乘积不等于k,则点不在图象上. 3.反比例函数与一函数关系及面积问题 (1) 三角形的面积与k的关系:因为反比例函数中的k有正负之分,所以在利用解析式求矩形或三角形的面积时,都应加上绝对值符号.若三角形的面积为|k|,满足条件的三角形的三个顶点分别为原点,反比例函数图象上一点及过此点向坐标轴所作垂线的垂足. (2) 面积常见类型: 当一次函数与反比例函数结合时,可通过面积作和或作差的形式来求解. 如图①,S△ABC=2S△ACO=|k|; 如图②,S△AOB=S△AOC+S△BOC=+=; 如图③,S△AOB=S△AOC–S△BOC=–=. (3)反比例函数与一次函数综合的主要题型: ①利用k值与图象的位置的关系,综合确定系数符号或图象位置; ②已知直线与双曲线表达式求交点坐标; ③用待定系数法确定直线与双曲线的表达式; ④应用函数图象性质比较一次函数值与反比例函数值的大小等. 解题时,一定要灵活运用一次函数与反比例函数的知识,并结合图象分析、解答问题. 4.反比例函数的应用 用反比例函数解决实际问题的步骤 (1)审:审清题意,找出题目中的常量、变量,并理清常量与变量之间的关系; (2)设:根据常量与变量之间的关系,设出函数解析式,待定的系数用字母表示; (3)列:由题目中的已知条件列出方程,求出待定系数; 4.反比例函数的综合问题 (1)应用类综合题 能够从实际的问题中抽象出反比例函数这一数学模型,是解决实际问题的关键一步,培养了学生的建模能力和从实际问题向数学问题转化的能力.在解决这些问题的时候我们还用到了反比例函数的图象和性质、待定系数法和其他学科中的知识. (2)数形结合类综合题 利用图象解决问题,从图上获取有用的信息,是解题的关键所在.已知点在图象上,那么点一定满足这个函数解析式,反过来如果这点满足函数的解析式,那么这个点也一定在函数图象上.还能利用图象直接比较函数值或是自变量的大小.将数形结合在一起,是分析解决问题的一种好方法. 【专项突破】深挖考点考向,揭示内涵实质 考向一、反比例函数图象与性质 1.(2022·江苏南京·二模)已知反比例函数的图象经过点. (1)求反比例函数的解析式; (2)当且时,直接写出的取值范围. 2.(2021·江苏盐城·统考二模)(1)画出反比例函数的大致图象,结合图象回答: (2)当时,的值; (3)当时,的取值范围; (4)当且时,的取值范围. 3.(2020·江苏盐城·统考一模)如图,A(8,6)是反比例函数在第一象限图像上一点,连接OA,过A作AB//x轴,截取AB=OA(B在A右侧),连接OB,交反比例函数的图像于点C. (1)求反比例函数的表达式; (2)求点B的坐标及OB所在直线解析式; (3)求△OAC的面积. 4.(2021·江苏无锡·统考一模)九年级某数学兴趣小组在学习了反比例函数的图像和性质后,进一步研究了函数的图像与性质,其探究过程如下: (1)绘制函数图像,如图1 ①列表;下表是x与y的几组对应值,其中; ②描点:根据表中各组对应值(x,y)在平面直角坐标系中描出了各点; ③连线:用平滑的曲线顺次连接各点,画出了部分图像,请你把图像补充完整; (2)通过观察图1,写出该函数的两条性质:①_______________;②_______________; (3)①观察发现:如图2,若直线y=2交函数的图像于A,B两点,连接OA,过点B作BC//OA交x轴于点C,则; ②探究思考:将①的直线y=2改为直线y=a(a>0),其他条件不变,则; ③类比猜想:若直线y=a

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