第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（优质课件）-【复习划重点】2022-2023学年七年级历史下册期末大单元复习重要知识点拆解课件（部编版）

隋唐时期：繁荣与开放的时代 期中期末大单元复习01 时空观念 “贞观之治” “开元盛世” 安史之乱 课程标准 知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。 知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象 知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 知识脉络 单元特征 时代主题 特征 表现 隋唐时期是中国封建社会的鼎盛时期 繁荣 政治：①国家统一，政局相对稳定； ②三省六部制和科举制等制度创新对后世国家治理影响深远； 经济：空前繁荣，出现盛世局面；安史之乱后经济重心开始南移； 文化：全面繁荣，领先世界；多元开放，兼收并蓄； 开放 民族：民族政策开明，民族交融进一步加强； 对外：对外开放，中外经济文化交流频繁。 建立 时间 人物 都城 统一 时间 灭掉 意 义 灭亡 原因 概况 盛世：开皇之治 581年 杨坚（隋文帝） 长安 589年 陈朝 结束了自西晋末年以来长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 隋炀帝暴政，社会矛盾激化；农民起义。 618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。 统一而短暂的王朝： 秦朝、西晋、隋朝。 原因：统治腐朽、阶级矛盾尖锐、暴政而亡。 分裂后又统一的朝代 结束分裂 实现统一 春秋战国 秦 三国 西晋 南北朝 隋 辽宋夏金 元 考点1.隋朝的统一与灭亡 落实课标 6 统一而短暂的王朝：秦朝、西晋、隋朝。 原因：统治腐朽、阶级矛盾尖锐、暴政而亡。 落实课标 启示：爱惜民力，关注民生， 得道多助失道寡助。 考点1.隋朝的统一与灭亡 开凿时间 目的 规模 评价 加强南北交通，巩固统治。 ①三点： ③五河： ②四段： 促进南北方经济文化的交流。 涿郡、洛阳、余杭 永济渠、通济渠、邗沟、江南河 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 积极： 消极： 给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。 605年，隋炀帝 落实课标 考点2：大运河的开通 积极影响：大大促进南北方经济文化的交流。 消极影响：给人民带来了沉重的负担，加速了隋朝的灭亡。 材料一：尽道隋亡为此河,至今千里赖通波.若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。 ------皮日休 材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ 材料三：千里长河一旦开,亡隋波浪九天来,锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不会。 ------胡曾 请根据以下材料，结合所学知识，评价隋朝大运河的作用。 论丛史出 隋（诞生） 唐（完善） 明清（僵化） 清末（废除） 积极影响 隋文帝 唐太宗 唐玄宗 武则天 实行八股取士 延续一千三百多年，清末（1905）被废。 扩充国学规模，增加考试人数 增设殿试、武举 诗赋成为进士科主要的考试内容 开始用分科考试的方法选拔官员 隋炀帝 设进士科，科举制度正式诞生 ①改善了用人制度，有利于统治者选拔人才； 进士、 明经 ②促进了教育、文学艺术以及世界文明的发展。 落实课标 考点3：开创科举取士制度 材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”“天下英雄，入吾彀中矣。” 改善了用人制度，有利于统治者选拔人才； 明朝后科举考试采用八股文体考试，严重束缚了思想，扼杀了人才。 材料三：“愚以为八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。” ——顾炎武（明朝） 材料二：开元年间，士人用功读书风气盛行。因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 促进教育、文学艺术的发展。 请根据以下材料，结合所学知识，评价科举制的作用。 论丛史出 中国古代选官制度的变化： 知识拓展 1.古代中国选官制度演变的趋势(1)选官标准：由以家世、门第为选拔标准，逐渐演变为以学识、才能为选拔标准。(2)选拔方式：由地方评议推荐的方式逐渐演变为以考试作为选拔的主要依据。(3)选官原则：日趋严密，趋向制度化、公开、公平、客观。(4)选官基础：日益扩大，官员的素质不断提高。 对比秦、隋两朝的治乱兴亡，探究两朝的相似之处。 比较项 秦朝 隋朝 统治时间 统一意义 政治制度 伟大工程 灭亡原因 对后朝 的影响 二世而亡（15年） 二世而亡（37年） 结束了春秋战国500多年的分裂割据局面，第一次实现统一。 结束了东汉末年以来300多年的的分裂割据局面，再次实现统一。 中央集权制度 科举制度 长城、灵渠 大运河 暴政 暴政 为继之而来的西汉王朝提供借鉴，西汉初期实行