专题十二　种群和群落-【创新思维】2023高考二轮生物专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

专题十二　种群和群落 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 [课标内容] 1．种群的特征(Ⅰ)　2.种群的数量变化(Ⅱ)　3.群落的结构特征(Ⅰ)　 4.群落的演替(Ⅰ) 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 “S” 次生 样方法和标志重捕法 物种组成(丰富度) 水平结构 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 细节拾遗 1．教材必修3 P63“思考与讨论”：年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 提示：不一定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 2．教材P66“旁栏思考”：同数学方程式相比，曲线图表示的模型有什么局限性？ 提示：同数学方程式相比，曲线图表示的数学模型不够精确。 3．教材必修3 P77“拓展题2”：《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾蠃负之”。请说出两种生物的种间关系。 提示：蜾蠃捕食螟蛉幼虫，两种生物之间为捕食关系。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 易错诊断 1．用性引诱剂诱杀雄性害虫，破坏的是种群的年龄组成(　　) 2．种群中的λ就是种群的增长率(　　) 3．种群的增长率与种群的增长速率是一回事　(　　) 4．“J”型增长中，种群的年龄组成都是增长型，在“S”型增长中，当种群数量达到K值时种群的年龄组成为稳定型(　　) × × × √ 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 5．一个生态系统中所有的生产者和消费者构成了这个生态系统中的生物群落(　　) 6．单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度(　　) 7．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(　　) 8．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构(　　) × × × × 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 要点 　 种群的特征和数量变化   1．明确种群数量特征之间的关系 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 增长型 衰退型 性别比例 出生率 迁入率 死亡率 迁出率 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 2.种群数量变化的模型分析 增大 保持稳定 减小 不超过 大 K/2值前 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 [特别提醒] 与种群数量变化有关的3个“≠” (1)λ≠增长率 λ指种群数量是一年前种群数量的倍数(λ＝Nt/Nt－1)。根据Nt＝N0λt，可得t年后的种群数量。 而增长率指一段时间结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始种群数量的比例，种群增长率＝(Nt－Nt－1)/Nt－1＝Nt/Nt－1－Nt－1/Nt－1 ＝λ－1。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 (2)增长率≠增长速率 增长速率指的是单位时间内种群数量增加的数目，增长率是一个比值。 (3)最大捕获量≠最大日捕获量 ①种群数量达K/2时及时捕获可以获得可持续利用的最大捕获量但不能获得最大日捕获量。 ②种群数量达K值时捕获可获得最大日捕获量。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 命题点1　以种群的特征为载体考查理解与信息获取能力 1．某动物的婚配制是一夫一妻制。该动物的某一种群年初个体数为100，年末个体数为110，其中一年内新生个体数为20，死亡个体数为10。下列说法错误的是(　　) A．该种群的年出生率为10%，年死亡率为10% B．生殖期雌雄比例越接近1∶1，出生率越高 C．若降低该生物的交配年龄，则出生率会升高 D．若在一段时间种群数量零增长，则年龄组成为稳定型 解析：出生率是20÷100＝20%，死亡率是10÷100＝10%，A错误。 A 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 2．密度制约因素是指在种群自然调节中，其作用与种群密度有关的因素，如食物、流行性疾病等。非密