专题十　人体内环境稳态与免疫调节-【创新思维】2023高考二轮生物专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

专题十　人体内环境稳态与免疫调节 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 [课标内容] 1．稳态的生理意义(Ⅱ)　2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)　 3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)　4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)　5.艾滋病的流行和预防(Ⅱ) 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 组织液、血浆、淋巴 神经—体液—免疫 下丘脑 体液 甲状腺激素、肾上腺素 抗利尿激素 免疫活性物质 防卫 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 细节拾遗 1．教材必修3 P5“文字信息”：细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质，为什么细胞外液渗透压的90%来源于Na＋和Cl－？ 提示：渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。蛋白质含量虽高，但蛋白质分子质量较Na＋与Cl－大得多，数目远少于Na＋与Cl－。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 2．教材必修3 P11～12“科学史话”：神经系统、内分泌系统和免疫系统三者共同的“语言”是什么？有怎样的意义？ 提示：机体的调节系统主要有三个，即神经系统、内分泌系统和免疫系统，三者共同的“语言”是信息分子。这三大调节系统互相联系，形成完整的调节网络，共同维持机体的稳态。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 3．教材必修3 P26“模型建构”：说出胰岛素和胰高血糖素的功能。 提示：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 4．教材必修3 P32“体温调节图解”：经测量某人体温在24 h内都处于39 ℃，此人的产热量大于散热量，对吗？为什么？ 提示：不对。此人在24 h内体温一直处于恒定状态，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。 5．教材必修3 P39“资料分析”：免疫抑制剂，如类固醇和环孢霉素A等可以起怎样的作用？ 提示：可以使T细胞增殖受阻，从而使免疫应答减弱，大大提高了异体器官移植的成活率。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 易错诊断 1．血浆蛋白与血红蛋白共同参与维持细胞外液渗透压的稳定(　　) 2．寒冷环境下机体通过多种途径减少散热以维持体温的相对恒定，同时机体产热量低于炎热环境(　　) 3．当环境温度高于体温时，人体汗腺受神经刺激分泌汗液(　　) × × √ 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 4．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗(　　) 5．饮水增加导致抗利尿激素分泌增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定(　　) 6．肾小管通过渗透作用吸收水的过程受抗利尿激素的调节(　　) 7．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的(　　) × × √ × 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 要点 　 人体内环境及稳态的维持   1．内环境的两个重要判断 (1)“三看”法判断内环境的成分 ①看是否属于血浆、组织液或淋巴的成分，若是，则属于内环境的成分。 ②看是否属于细胞内液及细胞膜的成分，若是，则不属于内环境的成分。 ③看是否属于外界环境液体的成分(如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等)，若是，则不属于内环境的成分。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 (2)根据单、双箭头判断体液组成的方法(如图) ①只有单向箭头进出的为淋巴(丁)。 ②指向淋巴的为组织液(乙)。 ③淋巴指向的为血浆(丙)。 ④与组织液双向交换的为细胞内液(甲)。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 2．图解内环境的理化性质 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 [特别提醒] 注意区分细胞液、细胞内液与细胞外液 (1)细胞液特指植物细胞大液泡中存在的物质。 (2)细胞内液和细胞外液为针对多细胞动物的两个概念，细胞内液是细胞内的液体，而细胞外液是细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称之为内环境。 二轮 · 生物 专题限时训练 必备知识·脉络建构 核心要点·整合突破 关键能力·提升强化 命题点