7 两、三位数乘一位数(连续进位)（课件）三年级上册数学苏教版

7　两、三位数乘一位数(连续进位) 第一单元　两、三位数乘一位数 第 1 页 第一章 第7课 自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。 学习目标 第 1 页 第一章 第7课 列竖式计算。 学法指导 理解、概括多位数乘一位数(连续进位)的计算法则。 预习导学 第 1 页 第一章 第7课 继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯，在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。 任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.从例7的图中你了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？ 信息:有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰天鹅的4倍。 问题:野鸭有多少只？ 探究新知 第 1 页 第一章 第7课 2.要求“野鸭有多少只”，实际上是求什么？尝试列出算式。 要求“野鸭有多少只”，实际上是求“48的4倍”是多少，应用乘法计算，列式:48×4。 第 1 页 第一章 第7课 ●即时巩固 列竖式计算。 ➡归纳总结 1.用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向(　十　)位进几。 2.用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向(　百　)位进几。 十 百 第 1 页 第一章 第7课 3.用一位数乘三位数上百位上的数，积满几千向(　千　)位进几…… 4.(　不能　)(填“能”或者“不能”)漏加进位数字。 千 不能 第 1 页 第一章 第7课 1.直接写得数。 60×2＋23＝143 4×300＋800＝2000 5×40－199＝1 56÷7×80＝640 6×70－120＝300 2×3×200＝1200 4×9÷6＝6 154－70×2＝14 2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 43×8○＞320　　　　 400○＞49×8　　　　 24×5○＞24×4 5×500○＞600×4 　600×6○＝400×9 　49×6○＜46×9 143 2000 1 640 300 1200 6 14 ＞ ＞ ＞ ＝ ＞ ＜ 课堂巩固 第 1 页 第一章 第7课 3.列竖式计算。 68×7＝476　　534×8＝4272　　487×5＝2435　　423×9＝3807 476 4272 2435 3807 第 1 页 第一章 第7课 4.连一连。 第 1 页 第一章 第7课 5. 185×7＝1295(米) 第 1 页 第一章 第7课 6.观察下面各题，你能发现什么规律？ 99×1＝99 99×2＝198 99×3＝297 99×4＝396 …… 99×8＝792 99×9＝891 792 891 第 1 页 第一章 第7课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第一章 第7课 13 $