7.2统计图的选用（第2课时）（课件+课时练习）-2022-2023学年八年级数学下册同步精品课件（苏科版）

第七章 数据 的收集、整理、描述 苏科版八年级数学下册 第七章 数据的收集、整理、描述 7.2.2 统计图的选用 苏科版八年级数学下册 人口普查 中华人民共和国从1964年到2020年共进行了6次人口普查．现将我国大陆31个省、自治区、直辖市（以下简称省份）和现役军人的具有大学文化程度人口情况公布如下： 情景引入 次数 2 3 4 5 6 7 人口 416 615 1422 3611 8930 15467 全国每10万人口中拥有的具有大学文化程度人数 思考 如何能更加直观地看出全国具有大学文化程度人数的增减情况？ 人口普查 情景引入 时间 1964 1982 1990 2000 2010 2020 人口 416 615 1422 3611 8930 15467 全国每10万人口中拥有的具有大学文化程度人数 折线统计图 新知探究 　用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少描出各点，然后顺次把各点连接起来，这样的统计图称为折线统计图． 思考 请根据右边的折线统计图，说明如何全国具有大学文化程度人数的变化情况. 人口普查 新知探究 地区 江苏 湖北 北京 上海 浙江 重庆 云南 人口 18663 15502 41980 33873 16990 15412 11601 全国每10万人口中拥有的具有大学文化程度人数 思考 右图展示了部分地区每10万人口中拥有的具有大学文化程度人数，你能找到同年人口数比江苏多的地区吗？ 部分地区每10万人口中拥有的具有 大学文化程度人数 大学 江苏 湖北 北京 上海 浙江 重庆 云南 18663 15502 41980 33873 16990 15 412 11601 条形统计图 新知探究 　 用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不等的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图称为条形统计图． 部分地区每10万人口中拥有的具有 大学文化程度人数 大学 江苏 湖北 北京 上海 浙江 重庆 云南 18663 15502 41980 33873 16990 15 412 11601 三种统计图的比较 新知探究 思考：以上三种学过的统计图各有什么特点？ 全国每10万人口中拥有的具有大学文化程度人数 部分地区每10万人口中拥有的具有大学文化程度人数 大学 江苏 湖北 北京 上海 浙江 重庆 云南 18663 15502 41980 33873 16990 15412 11601 江苏每10万人口中拥有的各类受教育程度人数 大学 高中 初中 小学 18663 16191 33308 22742 三种统计图的比较 新知探究 01 条形统计图 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目． 03 扇形统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 02 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况． 折线统计图 思考：请你选择适当的统计图，处理被选中的数据，并说明选择的理由． 合作交流 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 每10万人中受教育程度的人数统计表 合作交流 第5次每10万人中受教育程度人数分布统计图 大学 高中 初中 小学 其他 3611 11146 33961 35701 15581 第5次每10万人中受教育程度人数分布统计图 大学 高中 初中 小学 其他 3611 11146 33961 35701 15581 思考：请你选择适当的统计图，处理被选中的数据，并说明选择的理由． 合作交流 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 每10万人中受教育程度的人数统计表 合作交流 每10万人