第一单元 物体的运动-【学力水平同步检测与评估作业】2023春三年级科学下册（教科版2017）

VNNNXXK003 料学三年级下邢 第一单元 物体的运动 1.运动和位置 我的日标 1.能根据参照物判断物体是运动的还是静止的。 2.能根据方向和距离确定位置，并能正确描述路线。 3.经历探究物体运动变化的过程，建立初步的空间观念。 《善观察 1.仔细观察，完成填空。 甲 通过观察甲、乙两幅图，我发现小车是( 勤动脑 2.判断下列图片中哪个物体是运动的，哪个物体是静止的，并写出判断依据。 (1) 甲 通过观察甲、乙两幅图，我判断鱼是( )的，判断依据是 (2) 甲 通过观察甲、乙两幅图，我判断人是( )的，判断依据是 学力水平核心素养形成与珍娇作业”男儿 做一做 3.探究实验。 并排行驶、快慢相同的两辆汽车，怎么证明它们是运动的还是静止的？ 假设： 结论： 假设： 结论： 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)用 来判断物体是运动的还是静止的。 (2)判断物体是否运动，要看这一物体相对于另外一个物体的 有 没有发生变化，另外一个物体我们称为 ,参照物是事先假定 为 的物体。 去显身手 5.画一画，填一填。 北 电子城 商业城 住宅 ● 小红家 ● 西 ● 东 住宅 动物园 花园 ● ● 小明家 ● 医院 超市 邮局 南 (1)填出从小明家到小红家的两条路线。 小明家 向东 小明家( NWXXN科学年级下册 (2)从小明家到小红家除了上面的两条路线，还有一条路线，请你找出来，利用 图中的点连一连，再按照上面的格式把路线图画在下面。 超识链接 判断物体是否运动为什么要先确定参照物 判断物体是否运动要先确定参照物，因为运动是相对的，不是绝对的。物体 是否运动，只是相对于某个参照物来说的，换个参照物结论就有可能不一样。例 如，你坐在行驶的汽车中，以地面为参照物车是运动的，以司机为参照物车是静 止的。 判断参照物的方法：要明确研究对象，明确物体的运动情况。如果研究对象 是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，这个物体就是参照物；如果研 究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，这个物体就是参照物。 参照物选择举例： 太阳从东方升起：太阳在动，太阳不是参照物，地面是参照物。 月亮躲进云层：月亮在动，月亮不是参照物，云层是参照物。 小小竹排江中游：竹排在动，竹排不是参照物，地面是参照物。 巍巍青山两岸走：青山在走，青山不是参照物，江水或竹排是参照物。 学力水平核心素养形成与珍断作业一”？男 2.各种各样的运动 我的日标 1.知道物体的运动形式主要有：移动、转动、滚动、摆动、振动。 2.通过看一看、想一想、做一做让物体动起来，并能分析物体是哪种运动形式。 3.能用画图的方式表示物体的运动形式，感受观察、分析的乐趣。 心善观祭 1.看图判断下面物体的运动形式，是平移的画“☐”，是旋转的画“○”。 《勤动脑 2.连一连。 木块 转动 纸风车 移动 易拉罐 摆动 单摆 滚动 做一做 3.探究实验：做一做，填一填，用什么方法让下面的物体动起来。 4 __”_ 4.你能完成下面的填空吗? （1)人在____，陀螺在____，水在……我们周围的物 体有各种各样的运动形式。 （2)物体的运动形式主要有：__-、____、___-、 _______、_____，各种运动形式之间不是孤立存在的，而是 相互联系的。 （3)在水平地面上推木块，木块动起来，木块的运动形式是_-。 大显身手 5.想一想，右图中，骑自行车会出现哪些运动形式? （1)从整体看，自行车的运动形式是。 (2)从局部看，自行车把手的运动形式是，脚踏的 运动形式是________。车轮的运动形式是___ （3)画出自行车链条的运动形式。 知识链接 物体主要的运动形式 物体的运动形式主要有：移动、转动、摆动、滚动、振动。各种运动形式之间 不是孤立存在的，而是相互联系的。 移动：当一个物体沿直线从一个位置移动到另一个位置时，这种方式就叫 移动。 学力水平核心素养形成与珍断作业二”儿广儿儿？”男 运动轨迹如右图所示： 转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动。 特征：整体不发生位置变化。 运动轨迹如右图所示 摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。 运动轨迹如右图所示： 滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体做位置的移动。 运动轨迹如右图所示： 振动的运动轨迹如右图所示： (6 __”_ 3.直线运动和曲线运动 列的目标 1.知道根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两 种形式。 2.知道同一个物体在运动的时候可能具备一种或一种以上的运动形式。 3.通过实验，能够辨别直线运动和曲线运动，体会动手操作的乐趣。 售观察 1.看图观察，是直线运动的画“□”，是曲线运动的画“○”。 （）（） 2.想一想，连一连。 投铅球 直线运动直升梯上下 通过楼梯由一楼走到二楼