阶段质量检测(六) 文化的传承与保护-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

觉醒，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体 界的农产品和手工产品输入游牧世界，并带去农耕世界的思 系，故选A项：印度非暴力不合作运动并未受十月革命的 想文化、生活方式以及社会管理制度等，说明和平友好是主要 感召，“都是”一词过于绝对，排除B项：“土崩瓦解”是在二 交往方式：最后总结说明，和平与暴力不断交错出现，加强了农 战以后，排除C项：埃及的华夫脱运动是在资产阶级政党 耕世界和游牧世界的关系，促进了人类社会的发展。其他观 领导下进行的，排除D项 点，持论有据，论证充分即可。 14.选D据“数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民 答案：示例一材料认为，两大世界交流的方式有两种：一是 主、平等和民族自决的宣传”“他们纷纷会以新的眼光加入 和平友好，二是暴力冲突。我赞同该观点。 本民族争取独立的浪潮中”可知，自由、民主、平等和民族自 评析：和平与暴力不断交借出现的结果，是两个世界之间闭 决的进步思想的传播，推动了两次世界大战后民族独立运 塞的突破，人类文明地区的扩大。秦汉帝国对中国北部和西 动的发展，故选D项。 北部地区的经略，亚历山大帝国和罗马帝国对亚、欧、非广大 15.选A根据材料“必须制止一切针对附属国人民的武装行 地区的征服，都导致这样的结果。而和平友好是主要交往方 动和镇压措施，使他们能够和平地、自由地行使他们实现完 式。南方农耕世界的农产品和手工产品输入游牧世界，并带 全独立的权利”可知，联合国在1960年通过雏护附属国权 去农耕世界的思想文化、生活方式以及社会管理制度等。东 益的决议，这推动大部分殖民地摆脱了西方国家的控制，① 西方各帝国还在边界地区建立治所或据点，这对游牧世界的 正确；根据材料“分裂一个国家的团结和破坏其领土完整的 发展起着积极作用；同样，游牧世界的牲畜、皮革、毛类、乳肉 企图，均与《联合国宪章》的目的和原则相违背”可知，联合 制品、战马、战车、舞乐等也输入南方农耕世界，对推动农耕 国通过的决议维护任何国家的主权与领土，重申了大小国 世界物质和精神生活都起了积极作用。 家之间享有平等权利的信念，②正确：确立独立自主、非集 综上所述，人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不 团、不结盟的基本原则是不结盟运动，③错误；和平共处原 同文明之间相互学习借鉴，共同发展，始终是促进人类社会 则最早由中国提出，材料内容也未强调加强亚非固结的问 发展进步的正确道路 题，④错误；故选A项。 示例二材料认为，人类文明交流和传播的途径有战争、人 16.选A从表格信息可以看出，坦桑尼亚中学的历史试卷试 口迁徙、贸易等方式。我赞同该观点。 题在1967年以前侧重考查欧洲文明，在1967年后侧重考 评析：自古以来，人类在不断的迁徙中带来不同文化的交 查非洲文明，说明其意图是在增强民族文化的自信心和自 融。古代游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文 豪感，增进国民的民族文化认同，故选A项。 化的形成和转型产生了重大影响。魏晋时期，入主中原的 17.解析：首先，指出文献类型与价值：其次，分析材料视角或立 各少数民族，如匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等在建立政权之前，已 场：再次，分析材料记载内容，分析材料形成的时代背景；最后， 经学习汉文化，基本汉化。日耳曼人灭掉西罗马帝国后，接 综合材料内容可知，这些材料的类型和立场、视角不同，对历史 受基督教，也学习罗马法。商路的开辟对促进文化交流发 事件的叙述也存在较大差异」 挥了重要作用。经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的丝绸 答案：文献类型与价值不同：材料一是当事人的说法，属于 之路，成为东西方物质和文化交流的重要象征。近代以来， 第一手史料，具有为自己行为辩解的主观性的意图，需要对 随着世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐步形成。商 其进行理性的思考和辨析：材料二是当时人的记述，也属于 品的世界性流动，促进了各国的文化交流。战争带给人类 第一手史料，有助于了解当时的状况；材料三是同时代的艺 深重的灾难，使人们流离失所，但客观上造成了不同文化的 术作品，可以了解当时人的心态和情感：材料四是现代人的 碰撞与交流。拿破仑在欧洲建立了一个庞大帝国，将法国 论述，注重全面解释和因果分析 资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑帝国因战争 材料视角或立场不同：材料一是战争和人侵发起人的视角， 覆灭后，欧洲的政治文化得以重构，民主独立、自由、法治成 倾向于论证自己行为的合理性：材料二和材料三是受到入 为普遍诉求。 侵的西班牙人的视角，倾向于强调入侵者的暴行；材料四是 综上所述，不同文化在相互碰撞中交流交汇，推动了人类文 客观和中立的视角，反映现代历史学的观点和评价。 化的交融与发展 材料记载内容不同：材料一意图说明西班牙存在的问题和！20.解析：本题为开放性试题，结合所学知识可知，20世纪