第一单元 生物与环境-【学力水平同步检测与评估】2023春五年级科学下册（教科版2017）

VWWWWW 科学五年级下册 第一单元 生物与环境 1.种子发芽实验 我的日标 1.知道种子发芽需要一定的条件。 2.能够用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需的条件。 3.能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况。 4.感受对比实验对变量控制的严格要求，锻炼严谨的科学思维。 5.能意识到植物生长与环境的关系。 善观察 1.请你判断下面的说法是否正确（正确的在括号内打“/”，错的打“×”）。 (1)实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。 (2)做种子发芽实验时，每个盒子都放3粒种子，可以减小实验的偶然性。 (3)装在密封干燥罐子里的种子也能发芽。 (4)绿豆种子在一定条件下都能发芽。 (5)实验前的预测和实验结果一定相同。 勤动脑 2.你能给下面的问题选择正确答案吗？ (1)在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是( A.温度 B.土壤 C.水 (2)下列关于“绿豆种子发芽和土壤的关系”的实验步骤排序正确的一项是() ①准备两个玻璃皿 ②在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺 ③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 ④定期给两个玻璃皿浇同样多的水 A.①②③④ B.①③②④ C.①②④③ (3)做研究种子发芽与哪些因素有关的实验，下列做法正确的是() A.实验组放入1粒种子，对照组放入1粒种子 B.实验组放入3粒种子，对照组放入2粒种子 C.实验组放人4粒种子，对照组放人4粒种子 力水早一核心素养形成与珍斯作业一， 機一做 3.设计对比实验。请你来完成这个实验计划。 我想研究的问题 种子在常温下发芽快还是在低温下发芽快？ 我的猜想 两组需要相同的条件 两组需要不相同的条件 实验组 控制的方法 对照组 需要准备的材料 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)根据已知种植经验，我们预测种子发芽需要的条件有： (2)种子发芽实验采用的是 的方法，实验中只能改变 个条件。 (3)许多植物的新生命是从 发芽开始的。 2.比较种子发芽实验 我的日标 1.知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子发芽的必要条件。 2.能收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。 3.能认识到植物要依赖环境生存。 善观察 1.你能给下面的问题选择正确的答案吗？ (1)种子发芽需要的条件是() A.适宜的土壤、空气和水分 B.适宜的阳光、温度和水分 C.适宜的水分、温度和空气 D.适宜的空气、阳光和温度 (2)三个小组分别用40粒种子做“种子发芽是否需要空气”的实验，实验数据如下表所示。 能说明种子发芽需要空气的是( )小组的数据。 小组 数据 第一小组 露在空气中的19粒发芽，封在袋子里的3粒发芽 第二小组 露在空气中的9粒发芽，封在袋子里的9粒发芽 第三小组 封在袋子里的18粒发芽，露在空气中的14粒发芽 A.第一 B.第二 C.第三 VWN 科学五年级下 勤动脑 2.根据实验记录表整理分析实验信息。 同学们研究的问题是“种子发芽是否需要适宜的温度”，他们的推测是“种子发芽需要适 宜的温度”，汇集各组实验记录如下表： 种子数量 已发芽的数量 未发芽的数量 实验组（常温） 18 15 3 对照组（低温） 18 2 16 (1)哪种条件下发芽的种子数量多？这种条件的温度是多少？ (2)通过比较实验数据，你得到了什么样的结论？和你的推测一样吗？ 做一做 3.我们做绿豆种子发芽实验，绿豆种子发芽后，可以将它们移植到花盆里，放在合适的地方让 绿豆苗生长一段时间，看看会怎么样，请试一试。 (1)准备好和移植相关的工具和材料：带有排水孔的花盆2个（花盆中要有土壤）、一把勺子、 一些水。 (2)把土壤填至花盆的13处，用勺子把绿豆芽从种植盒（杯）中取出来，小心不要破坏了根。 (3)在花盆中部轻轻地疏松一下土壤，把绿豆芽放在花盆中间，小心将花盆中的土加至离花 盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤。 (4)给花盆浇透水，直至水从排水孔流出来，然后把花盆放在阳台上。 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1) 不是种子发芽必需的条件。 (2)为了证明温度对种子发芽是否有影响，我们采用的实验方法是 知识链接 对比实验 对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与 实验对象的关系。在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。 笑力水早一拔心素养形成与珍玩作业一，， 3.绿豆苗的生长 我的日标 1.知道空气是一种混合物，氨气和氧气是空气的主要成分。 2.知道植物的生长需要阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造生存所需的养料。 3.能设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生 长状况。 4.知道并认识到生物