7.1 力 -(配套课件)【初中学霸创新题】2022-2023学年八年级下册物理 人教版

第1节 力 八年级 初中物理 第七章 力 知道什么是力，知道力的单位，会估测力的大小 认识力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象 知道力的三要素，能用力的示意图表示力 知道物体间力的作用是相互的 学习目标 课堂引入 推土机用力推走泥土 运动员用力举起杠铃 顽皮的大象用力向下 压跷跷板 各种各样的力现象 押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负。 这些“力”有什么共同的特征？ 推土机 泥土 推 运动员 杠铃 举 一个物体 另一个物体 作用 推、拉、举、压、排斥、吸引 力 力 知识点一 力是物体对物体的作用。 力用字母F 来表示。 发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 1.力的概念 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 托起两个鸡蛋所用的力约为1N 为了纪念科学家牛顿 2.力的单位 蚂蚁拉动树叶的力约为10-3N 一名50kg的学生对地面的压力约为500N 拿起一本物理课本所用的力约为3N 货车的牵引力可为4×104N 相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体间也可能有力。 3.对力的理解 问题1：产生力的物体间一定要互相接触吗？ 同名磁极相互排斥 水平面上并排竖直放置的南瓜 力的作用与是否接触无关 施力物体与受力物体间发生相互作用时，必定同时存在两个物体。有施力物体必定有受力物体 ，施力物体与受力物体总是同时存在。 问题2：单独一个物体能产生力的作用吗？ 单独一个物体不能产生力的作用 典例1 如图所示，一本书放在桌面上， 书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是___________，受力物体是___________；桌面受到书的压力F’，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________ 。 书 桌面 桌面 书 力的作用效果 知识点二 用力压弹簧，弹簧会被拉弯。 即：弹簧的形状发生了变化。 力能改变物体的形状，使它发生形变 用力捏橡皮泥，橡皮泥会被捏扁。 即：橡皮泥的形状发生了变化。 演示实验： （1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象? （2）让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。 （3）再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。 静止变成运动 运动速度变快 运动方向改变 力可以改变物体的运动状态 把物体由静止到运动动或由运动到静止，速度大小或方向的改变，都叫“运动状态”发生了变化。 运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说运动状态发生了变化。 若物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。 力的作用效果表现为两个方面： （1）力可以改变物体的形状，使物体发生形变； （2）力可以改变物体的运动状态。 受到了力的作用 形状或运动状态发生了变化 微小形变觉察不到，但形变仍存在 典例2 甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（　　） A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 B 面团变面皮，是形状的改变 力的三要素和力的示意图 知识点三 小孩力气小，很难拉开两根弹簧; 成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。 不同大小的力 力的大小影响力的作用效果。 1.力的三要素 不同方向的力 用大小相同、作用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。 力的方向影响力的作用效果。 不同作用点的力 大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，越靠近门轴推门越费力。 力的作用点影响力的作用效果。 F1 F2 力的大小，方向和作用点。 影响力的作用效果的因素有三个： 在物理学中，把它们叫力的三要素。 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。 ①线段的长度表示力的大小 ②箭头的指向表示力的方向 ③线段的起点或终点表示力的作用点 2.力的示意图 力的示意图的作图步骤 （1）确定受力物体。 （2）在受力物体上找出力的作用点。 （3）从力的作用点沿力的方向画一条线段。 （4）在线段的末端标上箭头。 （5）在箭头旁标明力的大小。 典例3 如图所示 如图所示，重为100 N的物块静止在水平地面上。现用50 N的水平拉力向右拉物块，画出物块所受