第二单元 电路-【学力水平同步检测与评估】2023春四年级科学下册（教科版2017）

学力水平核心素养形成与珍断作业二”易儿男 第二单元电路 1.电和我们的生活 心我的日标 1.通过观察、调查、实验，学习电的有关知识。 2.了解电的特点，能掌握安全用电的方法，增强自我保护意识。 3.能将知识与实践结合起来，提高探究能力。 0善观察 1.下列物品使用的电都是由什么提供的？ 12 勤动脑 2.生活中哪些物体需要发电厂供电，用“/”选择。 豆浆机 排风扇 燃气灶 暖水壶 电动玩具娃娃 ( )( 做一做 3.想一想，填一填。 物品 电的来源 功能 电冰箱 电视机 手表 电饭锅 VNNXXK0039 料学四年级下邢 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)墙壁插座内的电，是 通过 输送到各家各户的，一旦 触及能引发事故、致人死亡，所以千万 直接触摸！ (2) 用插座中的电做任何实验。 (3)平常，我们用 做实验。 (4) 靠近变压器以及断开或裸露的电线。 去显身手 5.说一说。 如果没有电，我们的生活会变成什么样子？（至少说出三条） 粗识键接 电是如何从发电厂到达我们家里的呢？ 电能输送的途径：发电厂一→升压变压器一→高压线路一→降压变压器一→ 用电单位。 M位 发电厂 升压变压器 用电单位 降压变压器 高压线路 2.点亮小灯泡 我的目标 1.知道只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光。 2.能够观察，描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3.能进一步提高探究电的兴趣和安全用电的意识。 善观察 1.知道图中物体的名称吗? _____________ 动动脑。 2.想一想，选一选。 下列选项中，小灯泡能发光的是()。 A 做一做 3.填一填。 VXJK0 科学四年级下邢 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)小灯泡上发光的部位是 (2)小灯泡有 个连接点。 (3)干电池的金属铜帽端是 极，另一端是 极。 (4)当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成 短路时，电池会顷刻间发热变烫，甚至可能爆炸，所以，在实验时要避免出 现 去显身手 5.做一做，画一画。 利用上面的灯泡、导线、电池，让小灯泡亮起来。先动手画一画，然后再说 一说连接方法。 学力水平核心素养形成与珍断作业二”易儿彩 3.简易电路 我的日标 1.知道电流从电池的一端经过导线和用电器回到电池的另一端，就组成了一个 完整的电路。 2.能用相同的器材组装连接方法不同的电路。 3.能对电的探究产生兴趣。 善观察 1.如图所示，关于灯泡状态描述正确的一项是()。 A.甲、乙灯泡都不亮 B.甲、乙灯泡都亮 C.甲、乙灯泡中有一个亮，另一个不亮 勤动脑 2.想一想，为下列连接电路的步骤进行排序。 ( )在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 ( )把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来。 )用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 做一做 3.根据下图中的简易电路，画出简单电路连接图。 28 VNNNXXK003 科学四年级下班 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)在使用电池盒的时候，要根据电池盒 指示放置电池。 (2)要组成一个简易电路，至少需要 根导线。 (3)简易电路中，电池盒的弹簧应与电池的 相接。 (4) 是电路中控制电流通断的元件。 太显身手 5.下面是小明画的简单电路图，请指出图中出现的错误。 (1)⑧ (2)&w8 (3)& ⊕ 心超如链接 电池 化学电池用两种不同的金属作为电极，分别是铜 正极 绝缘体 和锌。两个电极的一部分浸在电解质—稀硫酸中。 电解质是一种能导电的物质。在电极和电解质之间 石墨 电解质 会发生化学反应，使锌电极带上负电荷，铜电极带上 正电荷。 有两种形式的化学电池：千电池和湿电池。电解 外壳 锌筒 (绝缘体) 质是液体的化学电池叫湿电池。干电池的电解质是 负极 糊状的。 干电池正极是石墨棒，负极是锌筒，里面是电解质，两极装有金属帽，电池的 外面用塑料或纸片包裹。 29 学力水平核心素养形成与珍断作业二”易儿彩 4.电路出故障了 我的目标 1.能对一个故障电路进行有根据的猜测，并根据实际情况选择合适的检测方法。 2.经历用电路检测器检测电路故障的活动过程。 善观黎 1.写出下列电路组件的名称。 勤动脑 2.想一想，填一填。 小明的电灯笼出了故障，闭合开关后，小灯泡一直亮，但提在手上走动时， 小灯泡时亮时灭，请你分析一下，在可能的原因后面画“/”。 小灯泡灯丝断了 没有电流通过小灯泡 电池没电了 小灯泡没有安装好 导线接触不良 电池正负极接反了 30 VNNNXXK003 料学四年级下册 做一做 3.做个电路检测器。 制作方法： 把灯泡会亮的简易电路中的 拆下来，“电路检测器”就制作完成了。 注意： (1)做好后一定要先试试 (2)要注意安全，不准用它来检测人的 或 的电路