4.1人的认识从何而来复习课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

探究认识的奥秘 （认识论） 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 课标要求 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 核心素养 1、政治认同：树立科学的实践观，提高运用马克思主义认识论认识、分析和解决问题的能力； 2、科学精神：运用典型事例分析实践是认识的基础； 3、公共参与：要树立追求真理的信念和勇气，与时俱进，开拓创新。 课标要求 核心素养 考情分析 高频考点 考题预测 实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性、上升性。 2019课标Ⅱ.23 2022 全国甲卷：21、23；乙卷：22 2020课标Ⅲ.22 认识论在全国卷中的考察频率很高。考察形式以客观题为主，主观题在近三年也有考查。 在备考中一定要特别注意实践决定认识、真理的条件性和具体性、认识的反复性无限性和上升性等知识。 2019课标Ⅲ.23 2018课标Ⅲ.22 2018课标Ⅱ.40（1）（3） 2020年课标1.40（1） 考情分析 考向预测 构建思维导图 人的认识从何而来 构建思维导图 人的认识从何而来 认识 实践 决定 反作用 含义： 基本特征： 实践是认识的基础： 实践是认识的来源、 实践是认识发展的动力、 实践是检验认识真理性的唯一标准、 实践是认识的目的 基本形式： 改造自然的生产实践、 变革社会的实践、 探索世界规律的科学实践活动 实践是人们改造客观世界的物质性活动 客观物质性、主观能动性、社会历史性 含义： 类型及其关系： 主体对客体能动地反映 感性认识、理性认识 区别：二者含义、形式、阶段不同 联系：二者相互渗透、相互包含 重难突破 1、区分实践的四个特征 特点 含义 侧重点 直接现实性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践能够把观念的东西变为现实的东西。 ①实践的基本构成要素(主体、对象和手段)的客观性； ②实践的过程及其结果的客观性。 实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动。 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动； ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的。 强调实践是物质性活动。（这是实践活动与主观认识活动的区别） 强调实践受客观因素影响。（这是实践活动与人的认识活动的区别所在） 社会性强调实践受横向因素影响，强调“合作”（这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在）；历史性强调实践受纵向因素影响，是一定历史条件的产物。 强调实践受主观因素的影响。（这是实践活动与动物本能活动的区别所在） （2021山东高考）◆奋斗百年路，启航新征程 从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章…… “每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。 高考真题 ①实践是人们改造客观世界的物质活动，具有直接现实性。中国梦必须通过奋斗才能从观念的存在变成现实的存在。 ②实践具有客观物质性、能动性和社会历史性的特点。今天的盛世中国和幸福生活，是无数先辈在中国梦的指引下接续奋斗的结果；新一代的青年人要在前人实践或创造的既有成果基础上，脚踏实地、砥砺前行，为最终实现中华民族伟大复兴而奋斗。 参考答案 重难突破 2、理解实践是认识的基础 表现 理 解 侧重点 实践是认识 （唯一）来源 实践是认识发展 （根本）动力 实践是检验认识 真理性的 唯一标准 实践是认识 （根本、最终） 目 的 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 强调认识在实践的基础上进行并获得的结果。 （认识从无到有） 认识产生于实践需要；实践发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高认识能力。 强调实践为认识发展提出要求并提供可能性。 （认识在实践中深化发展） 实践