内容正文:
道德与法治三年级下册
家长对我说
第六课
我家的好邻居
第1课时邻居家的小伙伴
邻居是我们生活中的一部分,我们应该和邻居和睦相处。
士彩世界
我的表现
一、判断题(正确的画“/”,错误的画“X”)
1.邻居家的小朋友我不认识,我不和他一起玩。
(
2.到邻居家玩时,应该有礼貌,不能大声说话。
3.见到不认识的邻居可以先进行自我介绍。
(
4.邻里之间发生矛盾时,应该无理取闹。
(
5.在邻居家与小伙伴玩时,应该主动帮助小伙伴把玩具收拾好以后
再回家。
(
二、选择题(把正确答案的序号填在括号里)
1.邻里之间
(
A.应该和睦相处
B.不能多管闲事
老师告诉我
C.应该见面不说话
D.不认识无所谓
2.下列做法正确的是
(
A.小明太胖了,我不愿意和他一起踢球
B.楼上的王奶奶年龄大了,我可以帮助她拿一些东西
C.与邻居家的小朋友发生矛盾时,让家长替自己出气
3.当与邻居发生矛盾时,我们应该
A.据理力争
B.见面不说话
C.忍气吞声
D.多理解、多宽容
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学力水平同步检测与评估
4.下列做法正确的是
()
家长对我说
A.楼上的住户晾衣服时把水滴到楼下
B.在楼下的小树上晾衣服
C.看到楼梯扶手脏了主动擦洗
勇敢探索
三、在邻居中,你有没有自己的好朋友?向大家介绍一下。
我的邻居好朋友
姓名:
属相:
我的表现
我们经常在一起
我们能成为好朋友,是因为
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阅读链接
六尺巷的故事
清朝时,在安徽桐城有一个著名的家族,父子两代为相,权势显赫,
这就是张家张英、张廷玉父子。
清康熙年间,张英在朝廷任文华殿大学士、礼部尚书,其老家桐城
的老宅与吴家为邻,两家府邸之间有片空地,供双方来往交通使用。后
来邻居吴家建房,要占用这片空地,张家不同意,双方将官司打到县衙
老师告诉我
门。县官考虑到纠纷双方都是官位显赫的名门望族,不敢轻易了断。
在这期间,张家人写了一封信给在北京当大官的张英,要求张英出面干
涉此事。张英收到信件后,认为应该谦让邻里,给家里回信时写了四句话:
“千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”
家人阅罢,明白其中意思,主动让出三尺空地。吴家见状,深受感
动,也主动让出三尺房基地,这样就形成了一个六尺宽的巷子。两家礼
让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。
看了这则故事,你有什么感想?
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道德与法治三年级下册
第2课时
邻里间的温暖
家长对我说
邻里互助,生活和睦。
击彩世界
一、填空题
1.常言道,远亲不如
2.邻里互助,生活
。邻里之间也可以做一些
的事情。
二、判断题(正确的画“/”,错误的画“×”)
我的表现
1.我们不仅要创造洁净舒适的居住环境,还要有宽容、友善的邻里
关系。
(
)
2.在社区邻里之间,敢于仗义执言,批评、制止那些不良行为的人,
是多管闲事的人。
(
3.王阿姨爱唱卡拉OK,她每次在家里播放歌曲时,声音都开得很
低,尽量不影响邻居生活。
(
)
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)
1.邻居遇到困难我们应该
A.尽力帮忙
B.装不知道
老师告诉我
C.不费劲就帮
D.对自己有好处就帮
2.与邻居有了矛盾,最好的解决方式是
(
A.不予理睬
B.用武力解决
C.交流沟通
3.如果因你父母的过错引起了邻里之间的矛盾,你应该
A.认为是大人的事,与自己无关
B.劝说父母主动道歉
C.不和他们家的孩子玩
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学力水平同步检测与评估
家长对我说
勇敬探索
四、你还记得邻居对你的关爱吗?你们家又是怎样关心邻居的?
邻居对我的关爱
我家对邻居的关爱
我的表现
○阅读链接
司马徽让猪
东汉时的司马徽(人称“水镜先生”)是一位善于识拔贤才的有名学
者。有一次,邻居家走失了一头猪,因为司马徽家的猪和他家走失的猪
相似,邻居就误认为猪是他家的。司马徽并不争辩,说:“是你的你就拿
去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天,邻居从别处找到了自
己家的猪,很惭愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他,反
而说邻里间发生这类误会并不奇怪,还赞扬他懂道理、知错能改。邻居
听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”,这也是人们对他清
老师告诉我
雅、纯明的品性的赞扬。
如果你的邻居丢失了东西,你会为邻居做些什么?
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道德与法治三年级下册
第3课时不给邻居添麻烦
家长对我说
邻里和睦相处,亲如一家。
七彩世界
一、填空题
1.平时多为邻居想一想,就可以减少很多
2.与邻居相处,我们应该相互
、相互
3.如果找邻居讲理,他们不理睬,也还要寻找适当
我的表现
去沟通解决。
二、判断题(正确的画“、√”,错误的画“×”)
1.楼上邻居浇花时,弄脏了小丽家晾晒的衣服,小丽生气地把邻居
晒在楼下的被子弄脏了。
(
2.对有可能损害邻居利益的事情,应该提前预防。
(
3.小明在自己家的