3.1生态系统的结构教案2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

生态系统的结构 ——生态系统的组成成分 教学设计 一、课标要求 阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 二、教学目标 1、能说出生态系统的概念及各组成成分的作用，提高综合分析能力和推理能力。 2、应用生态系统的成分，运用生物学知识发现并解决问题，提高生物科学素养。 三、教学重难点 1.教学重点 生态系统的概念、生态系统组成成分 2. 教学难点 生态系统组成成分 四、学习过程 创设情境：被誉为“活化石”、“中国国宝”的是大熊猫 大熊猫的主要栖息地在四川、陕西、甘肃等地 这是四川卧龙自然保护区的一角。 (一)学习任务一：概述生态系统的概念 问题1：四川卧龙自然保护区中的一只熊猫属于生命系统结构中哪一层次？ 问题2：四川卧龙自然保护区中的所有熊猫属于生命系统结构中哪一层次？ 问题3：四川卧龙自然保护区中的所有生物属于生命系统结构中哪一层次？ 问题4：生态系统的概念？ 得出结论：生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 （2） 学习任务二：生态系统的类型 生态系统的类型众多，可分为自然生态系统和人工生态系统，又可以细分为各种类型的生态系统。学生观看生态系统类型图片，总结出概念。 问题：生态系统类型包括？ （3） 学习任务三：生态系统组成成分 生产者：植物通过光合作用把无机物制造成有机物，把光能转变为化学能，供其他生物体利用。像植物这样能把无机物转化成有机物的自养型生物，我们称它为生产者。 消费者：像动物这样不能制造有机物的，靠直接或间接吃植物获得能量的称为消费者。异养生物 分解者：将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，异养生物 非生物的物质和能量：为生物提供物质和能量 问题1：各组成成分包括哪些生物？ 创设情境：分享风景照，分析照片上的生物属于哪类组成成分 问题1：生产者都是植物吗？ 问题2：消费者都是动物吗？ 问题3：分解者都是细菌、真菌吗？ 问题4：植物都是生产者吗？ 问题5：动物都是消费者吗？ 问题6：细菌都是分解者吗？ 得出结论： 生产者：绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 消费者：捕食型动物、寄生型生物 分解者：细菌、真菌、腐生型的动物 非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。 五、课堂小结 6、 课堂反思 学科网（北京）股份有限公司 $