第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上教师用书word（统编版）

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课程标准 指导意见 1.3秦汉大一统国家的建立与巩固 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1．了解秦统一和秦朝疆域四至，理解秦统一多民族国家的建立。(时空观念) 2．了解秦朝创立的皇帝制、中央官制、郡县制度，了解秦朝在政治、经济、文化上巩固大一统的举措，并理解秦朝开创的制度的特点。(历史解释) 3．结合文献史料分析秦朝崩溃的原因，并客观评价秦朝在中国历史上的地位。(史料实证、唯物史观) (见学生用书P10) 一、秦的统一 条件 客观 条件 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ②各地域经济的发展，要求打破__政治分裂__所带来的阻碍 秦国 优势 ①秦__地理位置__优越，物质基础雄厚；数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ②商鞅变法后，秦尊奉__法家__，奖励耕战，国家日益强盛 策略 采取__远交近攻__策略，分化瓦解，各个击破 时间 公元前230—__前221__年 拓展 疆域 南方 征服南方越族地区，加强了对云、贵一带__西南夷__的控制 北方 击退了游牧民族匈奴的进攻；在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至__辽东__的万里长城 巩固 统一 措施 建立专制主义中央集权制 皇帝 制度 兼采三皇五帝名号，定名为皇帝，突出皇帝的__独尊地位__；嬴政自称“始皇帝”，拥有__至高无上__的决定权 中央 机构 三公九卿：三公指__丞相__、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿分掌具体事务 地方 彻底废除分封制，在全国推广__郡县制__，地方政权设有__郡、县__两级。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。其主要官员由__中央__任免和考核 统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，__编制户籍__，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等 秦的 疆域 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东 统一的 意义 ①__统一中央集权__国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要；②空前统一的封建国家促进了各民族的__交往交流交融__，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；③秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远 【答疑解惑】 教材P15学思之窗：从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？ 【答案】 秦国“辟在雍州”，经济文化相对于东方六国较为落后，人才也比较匮乏，只有大量任用外来客卿，唯才是举，才能在大国争雄中崛起。但郑国疲秦计被揭露后，秦王嬴政准备驱逐所有的外来人才，李斯上《谏逐客书》，借助商鞅变法后秦国重用六国人才的具体史实，分析了外来人才对秦国的作用，将人才提升到敌我战争中战略资源的高度，强调了人才在统一事业中的重要地位。最终，秦王改变了主张，继续重用外来人才，加快了统一战争的进程。 【图解历史】 秦朝巩固中央集权的措施 【叮咛一刻】 对秦朝北击匈奴和征服南越的认识 (1)北击匈奴：不仅有力地遏制了匈奴奴隶主贵族对中原的抢掠，而且进一步促进了这一地区的开发。在长期的交往和交流中，不少匈奴人南迁中原，促进了民族的交融。北击匈奴，夺回河套地区，并使该地区成为中国版图的一部分。 (2)征服南越：通过战争征服了南方越族地区，对岭南地区进行了开发，将该地区首次纳入了中国的版图；秦始皇控制了西南云、贵的部族，加强了对西南地区的政治控制。 二、秦朝的暴政 1．表现 (1)秦始皇穷奢极欲，大兴土木；征发繁重；秦朝刑法严苛；为了钳制思想，“__焚书坑儒__”，在中国历史上产生恶劣的影响。 (2)秦二世实行严刑峻法，加重人民负担。 2．影响：__阶级矛盾__和统治阶层内部矛盾尖锐化；大规模的农民起义爆发。 【答疑解惑】 教材P18史料阅读：史料中贾谊认为秦朝迅速灭亡的主要原因是什么？ 【答案】 没有在统一之后尽快调整策略，以适应统一之后国家治理的需要，以致丧失民心。 三、秦末农民起义与秦的速亡 秦末农 民起义 时间 公元前209 年 爆发地 大泽乡 过程 ①在__陈胜、吴广__领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上__第一次农民大起义__。陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，起义迅速蔓延。 ②陈胜起义失败，__项羽、刘邦__等领导的反秦势力日益壮大 续表 秦的速亡 公元前207 年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡 楚汉战争 ①项羽实行分封，逆历史潮流；刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠；缺乏稳固的根据地等。 ②刘邦“__约法三章__”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当，最终击败项羽 【答疑解惑】 1．教