[中学联盟]陕西省咸阳市彬县城关初级中学八年级《历史与社会》下册《751 中华民族到了最危险的时候》课件

八年级第七单元第五课 《中华民族到了最危险的时候》 zxxkw 一、知识与能力目标 二、过程与方法目标 三、情感与态度目标 1.了解和掌握日本侵华的主要事件,侵华日军所犯下的暴行； 2.初步认识日本侵华对中国历史进程的巨大影响； 1.尝试使用多种方法和技术收集相关的资料； 2.通过自主学习和合作探究的过程，提高学生探究学习和展示自己的能力； 3.通过运用历史知识，驳斥日本歪曲历史的言论，提高历史知识的运用与鉴别事件的能力。 1.通过历史史实，培养学生爱国精神、增强忧患意识以及历史使命感； 2.通过现实实例的思考和辩论，指导学生建立正确理性的爱国价值观。 自主学习，阅读书本，完成问题： 日本发动侵华战争的主要事件有哪些？其造成的影响分别是什么？ 日军在侵略中国的过程中，对中国人民犯下了怎样的暴行？ 3.今天日本右翼是怎样歪曲侵华史实的？你觉得他们说的对不对？为什么？ 认识她吗? 《被遗忘的大屠杀?——一九三七年南京浩劫》 导入： 设计意图：凝神、起兴 探知欲,积极性 洛杉矶时报形容她是“最好的历史学家和人权斗士”，是“在美国成长的华裔青年模范”。已故著名的历史学家安布罗斯也曾说，“张纯如可能是美国最优秀的年轻历史学家 ” 日右翼分子为什么要恐吓 ?说明了什么? “正常人类难以忍受的残暴 ”-----什么意思? 能具体指出? 设计意图：以两个原因引出本课主要内容 “大东亚共荣圈” “九一八”纪念馆 　 日本发动侵华战争的主要事件有哪些？其造成的影响分别是什么？ 请学生回答 设计意图：1.了解和掌握日本侵华的主要事件；2.初步认识日本侵华对中国历史进程的巨大影响 zxxkw 日军在侵略中国的过程中，对中国人民犯下了“正常人类难以忍受的残暴 ”，请各学习小组分别介绍自己收集到的资料。 2.野蛮的屠杀 小组活动:介绍日军野蛮暴行 设计意图:1.亲身参与,积极性,主体地位 2.收集、组织资料能力,团队合作精神 3.认识日野蛮,爱国精神,正义感 731部队拿中国人作冻伤实验，图为被冻伤的双手 731部队恶魔清洗准备解剖的带菌者（活人） 侵华