第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固历史必修上册 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 单击此处编辑母版文本样式 1 【时空坐标】 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 一、三国与西晋 1．三国(220—280年) 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 2．西晋(266—316年) (1)统一进程 ①266 年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。司马炎即晋 武帝。 ②_______年，西晋灭吴，完成统一。 (2)少数民族内迁 ①自_______以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地 迁徙。到西晋，内迁的少数民族主要有___________________ _____________________。 280 东汉 匈奴、羯、氐、 羌、鲜卑 单击此处编辑母版文本样式 ②西晋宗室诸王对中央权力的争夺演化为内战。内迁少数民 族卷入其中，并且逐渐主导了局势。316 年，西晋被内迁 _________贵族所灭。自此，中国历史又进入一个比较长的政 权分立时期。 【叮咛一刻】 三国鼎立局面的积极影响 创造了相对稳定的社会环境，有利于三国经济、政治、文化的恢复和发展；实现了局部统一，为西晋的统一创造了条件。 匈奴 单击此处编辑母版文本样式 【答疑解惑】 教材P29：阅读“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”，分析西晋末年人口迁移特点是怎样的，带来了哪些影响。 【答案】 特点：少数民族内迁和北民南迁。 影响：少数民族内迁后同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益模糊，促进了民族交融。但统治者的民族政策使民族矛盾加 剧，内迁民族趁西晋内乱，起兵反晋。 北民南迁为南方带来先进的生产工具和劳动力资源，推动南方的开发和经济的发展；促进了民族交融。 单击此处编辑母版文本样式 二、东晋与南朝 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【叮咛一刻】 1．江南：其字面意义为长江之南面，在人文地理概念中特指长 江中下游以南。西晋永嘉之乱后，北方流民相继渡淮河、长 江南迁，衣冠南渡，以建康(今南京)为都，是为东晋。隋朝 时期的江南有时指的是湖南、湖北一带。唐朝贞观元年(627 年)，设立江南道，范围包括长江中下游地区的江西、湖南、 湖北长江以南部分。 2．士族：又称世族、门阀，是地主阶级的一个特权阶层，是统 治阶级上层集团。士族门阀制度是一种具体的政治、经济内 容的社会制度，是在豪族大土地所有制的基础上确立的。 单击此处编辑母版文本样式 三、十六国与北朝 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【答疑解惑】 教材P31“东晋十六国形势图”和P32“北齐、北周、陈对峙形势图(572年)”：通过比较两图，说明南北对峙形势发生了怎样的变化，反映了怎样的发展趋势。 【答案】 变化：由东晋和十六国的对峙到北周和北齐并立与陈对峙，北方并立政权大大减少；南北对峙的分界线由淮河一线退回到长江一线，南朝后期在南方上游又丢掉了四川和荆襄，南北对峙中处于明显劣势。趋势：南北均势被打破，统一迫在眉睫。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 史料一　至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃(jiōng)，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(rěn)，则数郡忘饥。会土(会 稽，今浙江绍兴)带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠(hù)、杜(古代关中地区县名)之间，不能比也。荆城(即荆州，指今湖北、湖南地区)跨南楚之富，扬部(今扬州)有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 单击此处编辑母版文本样式 史料二　北方南下的个体流民或农户，不可能有现成的良田耕种，所以深入还未被圈占的山地，开垦小块土地以维生，便成为一种可能的选择。长江流域不少的丘陵、山地，为旱作农业的发展留下了很大空间。东晋南朝政权在发生大旱，稻作因缺水难以进行时，敦促种麦。东晋南朝面食流行，甚至成为朝廷规定的贡品。 ——何德章《六朝江南农业技术问题》 单击此处编辑母版文本样式 【思考】依据史料一、二，概括南朝时期南方经济开发的表现。分析这一现象出现的原因。 【答案】 表现：物产丰盈；粮食充足；南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；手工业方面，纺织、造纸等行业进步明显；商业活跃；先进生产