第三单元 100以内数的认识 A卷基础过关卷-【王朝霞培优100分】2023春一年级下册数学单元AB卷(冀教版)

数学一年级下册小 100以内数的认识 3.100是由( )个十组成的。 第三单元A卷基础过关卷 4.(重庆市)一个两位数，个位上是9，十位上是7，这个数是( ),读 作( )。 满分：100分 得分 答案：P87 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 shushùjie long 一、（新情境）数数接龙。（11分) 48○38 79○80 2个十和3个一○32 我2个2个地数。 60○50 98(○89 22○34 52 {54 6.（武汉市)根据百数表的规律填一填。 我5个5个地数。 56 33 ☆西☆☆☆☆ 65 7.(保定市)比70多一些，比80少一些，个位和十位上的数字相同的数 我10个10个地数。 是()。 20 40 8.(邯郸市)某片草原上牛、马、羊的数量如下表，请你用“多得多”“多一 些”“少得多”“少一些”填空。 ren zhen tian xiě 二、认真填写。（每空1分，共34分） 牛 马 羊 1. 0皿四0 数量 40头 32匹 100只 牛的数量比马的数量( ),马的数量比羊的数量( ), 由( )个十和( )个 由( )个十和( )个一 马的数量比牛的数量( ),羊的数量比马的数量( )。 一组成，这个数是( )。 组成，这个数是( pan duan zheng wu dui de hua cuòde hua 2.看图写数、读数。 三、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”)(5分) 1.90读作：九零。 2.在78中，8在十位上，表示8个十。 百位十位个位 3.(邢台市)63、38、33中的“3”表示的意义都一样。 日⑧ 写作：( 写作：( 写作：( 4.(涿州市)100比所有的两位数都大。 出班 读作：( 读作：（ 读作：( 5.(保定市)与68最接近的整十数是60。 9 10 培优100分数学一年级下册J小 ze you lùqǔjiang zheng que da an de xùhao tian zai kuo hao li (2)把上面的数按从小到大的顺序排列。(5分) 四、择优录取。（将正确答案的序号填在括号里）(10分)》 ()<()<()<()<( ) 1.（石家庄市)8个一和6个十合起来是()。 3.下面的里能填几？(6分) ①86 ②68 ③14 2.和59相邻的两个数是( )。 (1)73>6,里能填( ①58、60 ②57、58 ③59、60 (2)63<6,色☐里能填( 3.左边瓶子中的豆子有40粒，估一估，右边瓶子中的 (3)80<8<87,里能填( 豆子约有()粒。 jiějue wen ti ①18 ②20 ③80 六、解决问题。(16分)》 4.(青岛市)下面比40大、比60小，且个位上是5的数是( 1.松树有78棵，杨树比松树少得多。杨树 76 100 12 ①50 ②55 ③35 可能有多少棵？（画“V”)(4分） 5.文文有25本漫画书，诗雨的漫画书比文文多一些，诗雨可能有( 2.（石家庄市)(8分) 本漫画书。 动物园里有 梅花鹿比猴 lina ①22 ②54 ③29 42只猴子 物园 子多一些。 羚羊比猴子多得多。 a an yao qiu zuo ti 五、按要求做题。(24分) 1.(重庆市)按要求将下面的数填在相应的圈里。(8分) 梅花鹿可能有多少只？（画“√”) 羚羊可能有多少只？（画“△”） 24、44、77、92、48、33、14、84、50、69 38 46 84 38 46 84 han dan 3.(新情境)邯郸市小学生开展“我与大自然的约会”实践活动。周末， 个位上是4的数 比50大的数 他们走进邯郸北科自然博物馆，探索生命的奥秘。(4分) 2.(秦皇岛市·新角度)(1)请你用4个○摆出不同的数。(4个O都要用)(5分) 男生去了45人。 女生去的人数比男生 十位 个位 十位个位 十位个位 去的人数少一些。 女生可能去了多少人？在你认为合适的答案下面画“O”。 十位 个位 十位 个位 20 40 50 80 培优100分数学一年级下册J小 11 12时间是10点，小青到达科技馆的时间是 七、早上7点半，豆豆起床了，开启了新的一 十位上应该是7，因为个位和十位上的 三位数，所以100比所有的两位数都 快10点了，所以最先到达的是小青，最 天。她8点开始吃早饭，到学校后，8点 数字相同，所以个位上也是7，这个数 大。 后到达的是小东。 半正在上课。学习的时光过得很快，马 是77。 5.× 五、7时8时30分10时3时30分 上就到了中午12点，今天的午饭是豆豆 8.多一些少得多少一些多得多 四、1.②2.① 6时9时 最爱的面条和鱼。吃完午饭休息后，下 大人辅导延展 3.③ 六、1. 午的课程就开始了，大约3点豆豆在上 在具体情境中比较