第1课 文明的产生与早期发展-【用好课件】2022-2023学年高一历史下学期精品教学课件（中外历史纲要下册）

《用好课件》第一单元 古代文明的产生与发展 第1课 文明的产生与早期发展 【课程标准】 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 【目录】 一、人类文明的产生 二、古代文明的多元特点 1 《中外历史纲要》（下）目录阶段特征 世界古代史（1—2单元） 世界近代史（3—6单元） 世界现代史（7—9单元） 15世纪 20世纪初 多元发展的古代历史 走向整体的近代历史 复杂多变的现代历史 顺德一中 长福工作室 2 一、人类文明的产生 3 人类进入文明时代的基本标志是国家、城市、文字等的出现 在世界范围内，关于文明的定义有上百种之多，具体到社会发展史角度，就是指人类社会何时进入到国家形态。 ——摘自《中华文明探源工程成果集萃》 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，但是这一组特征可以用作一般的指南。 ——《全球通史：从史前到21世纪（上）》斯塔夫利阿诺斯 _______________产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了______________________。不同地区的产品互通有无，促进了____________。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的__________________工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为___________。 _______________，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为主，没有私有财产，也没有阶级。西亚地区的居民最早培植出________________________，稍后，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的_______，中国的___________、中南美洲的____________等。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。 　 学生据课本整理并思考:文明产生的原因？ 管理和文化创造 早期城市　 大麦、小麦和豆类作物 玉米、南瓜 农业和手工业的分工 原始社会时期 水稻和粟 交换和贸易 芋头 农耕和畜牧业 文明 产生 根本原因 生产力 的进步 重要原因 自然地理环境 基本前提 农耕经济的出现 Lenovo (L) - 马克思、恩格斯认为，在人类文明初期，地理环境对于人类的物质生产活动和社会生活具有决定性的影响。这种影响主要是地理环境因素通过作为人类物质生产活动要素之一的劳动对象而实现的。作为劳动对象，地理环境因素决定着物质生产活动的类型、方式等,并通过决定人类的物质生产活动，进而影响到人类的社会生活、政治生活和精神生活。 ——李学智《马克思恩格斯地理环境学说析论》 2.私有制和阶级的产生 ①条件：________________和_____________的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。 ②私有制的产生：___________利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ③阶级的产生：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，________成为人类第一种剥削制度；奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 3.国家的形成 在阶级矛盾和部落战争的双重作用下， 逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，_______开始形成。原来的_________，演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入___________。出于记事和管理的需要，______产生了。 劳动生产率　 　 　 一、人类文明的产生基本标志：国家、文字、城市 部落首领 文字 奴隶社会 国家 奴隶制 部落首领 社会分工的发展 农牧业产生并发展 剩余产品 私有制产生 阶级分化 国家形成 文明诞生 原始社会 奴隶社会 二、 古代文明的多元特点 7 最初的文明分别出现于西亚的___________、北非的____________、南亚的_______