任务一 信息性文本阅读 重点突破课　建构文本联系，突破主观简答题-【创新思维】2023高考二轮语文专题复习配套PPT课件（新教材新高考）

重点突破课　建构文本联系， 突破主观简答题 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 　　信息性文本阅读， 要在熟悉主要文类特征、体式惯例的基础上，能整体感知文本，把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系，主要信息和次要信息的关系；分析材料论证方面的特点，辨明论点、论证思路结构、论证方法等，并且能对文本信息进行迁移运用。 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 素养点一　梳理行文思路 [典例]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 近些年，重写文学史一直是学术界的热门课题。木斋著《先秦文学演变史》是中国新文学史中特别的一部，该著作体现了逻辑思考与原始文献新解读的统一，因此能区别于众多传统的先秦文学史写作，当然也有争议和争鸣。 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 文学源头是先秦文学史书写中首先要面对的问题。先秦文学一向被视为是零散的碎片，其源头也众说纷纭，文学史书写中，或认为开端于神话，或以上古诗歌为首章，或认为文学起源于民间，或以为文学起源于劳动。木教授注意到这些说法的逻辑矛盾：“在理论上，诗歌被视为中国文学最早的体裁；而实际的文学史写作，往往是以神话为开篇。”木教授在辨析中，否定了文学起源于神话说，他指出：“当下文学史以神话作为开端，主要是采用《山海经》《淮南子》等后来之文献，是以写作题材所显示的所谓远古内容替代了写作时间，是以想象替代了中国文学史发生的时间次序。其中少量认为出自《诗经》雅颂的关于禹的部 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 分，出自《尚书·百刑》(成于西周)的上帝、蚩尤故事，楚辞《天问》等中的后羿射日故事等，都不能说明中国文学最早的题材是神话故事。”他进一步指出，“不论是诗歌早于散文之说，还是神话为中国文学之起源的说法，都主要是基于意识形态的推断，这是一个时代的集体误区。”不得不说，这一观点颇具有震撼力。但若仔细研读其中的逻辑思考过程，又觉得结论的得出是自然而然的。 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 在《诗经》的演变论述中，木教授颠覆了传统以风、雅、颂为产生次序的说法，认为《诗经》演变史当为“《周颂》—《大雅》—《小雅》—十五《国风》”，指出“诗六义”也是一个历时性演变的结果。他探讨了先秦诗歌与《诗经》之间的关系，认为诗三百是两周礼乐制度的产物，伴随礼乐制度的兴起而兴起，伴随礼乐制度的衰亡而衰亡， “王者迹息而诗亡”，换言之，两周诗歌的写作史，即为诗经写作演变史。这一观点与“采诗说”“删诗说”等观点截然不同，给学界带来全新的视角。《先秦文学演变史》以西周礼乐制度变革作为历史文化背景，以甲骨文向竹简文变革作为文字载体背景，首次阐发《诗经》的产 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 生缘起及其写作史演变历程，被著名诗经研究学者刘毓庆先生称之为 “学术史之第一部诗经写作史”。《先秦文学演变史》还解析了诸子散文儒、墨、道、法的演变次序，确认了老子及《老子》一书的产生时间，被有些学者评为中国学术史意义上的第一部先秦文学演变史。 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 既然是论述先秦文学的演变史，就要涉及文学史的分期问题。先秦诗歌的演变历程，即为诗三百的演变历程。木教授从诗歌与散文的关系角度，将先秦文学分为三个时期：从甲骨文到《尚书》的出现，可以视为先秦文学的第一阶段，即先秦文学的滥觞时期；从西周早期的“诗”出现，则可以视为是先秦文学演变历程的完整展现，此为先秦文学的第二阶段；以孔子作《春秋》为界碑，则开始了从诗歌向散文回归的阶段，也就是先秦文学的第三阶段。贯穿这一演变历程的核心观点，也同样体现在他的其他论述中，如《古诗十九首与建安诗歌研究》及《曹植甄后传》等相关论著。诗歌的演变之外，散文的演变史如何呢？木教授 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 注意到部分文学史中的散文史写作是凌乱的，因此他将先秦诸子的产生次序进行了新的阐说，认为儒、墨、道、法应为先秦哲学的产生次序，也是先秦散文的历史演进历程。 (摘编自刘宏辉《先秦文学史的重塑》) 请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) 二轮 · 语文 强化重点·疑难突破 演练巩固·高效提能 专题限时训练 试做提示 行文思路(脉络)是作者安排材料的顺序，与文章结构意思相近，结构体现的是“框架”，思路体现的是“顺序”，即文章先写什么，后写什么。 [我的答案]　____________________________________________________ __________________