第2讲 高考选择题题型突破（专题微讲Word）-【赢在微点·考前顶层设计】2023老高考历史大二轮专题复习（专题版）

第2讲　高考选择题题型突破 　题型一　情境史实类选择题 　　题型解读|●> 1.材料来源:题干或选项中引入教材以外的历史现象,如历史故事、历史传说、历史典故等。 2.命题特点:创设新的问题情境,要求迁移所学知识加以分析判断,然后得出结论,具有试题新颖、迁移运用能力强、具体历史情境中解决历史问题的特点。 3.考查能力:主要考查迁移、运用所学知识,分析判断解决实际问题的能力。 　　1.确定时空:理解材料所述情境的时代,确定材料所涉及的历史背景。如宋代的传说等。 2.关联知识:通读材料情境,明确材料情境的内容及相关的人物或事件,揭示历史本质,洞察历史发展规律。如宋代商业发展的影响等。 3.判断选择:据题干情境,结合“设问”和“备选项”进行判断,明确各备选项中内涵与题干情境的关系,找出符合题目要求的选项 　　 练习1(2022·芜湖市三模)1938年画家徐悲鸿在重庆创作了被誉为“五百年来罕见之作”艺术珍品的《巴人汲水图》,画中作者题诗:忍看巴人惯挑担,汲登百丈路迢迢;盘中粒粒皆辛苦,辛苦还添血汗熬。这幅作品(　　) A.是属于中国传统文人画的范畴 B.受西方现代主义绘画风格影响 C.反映画家对社会不平等的抗争 D.体现了时代对艺术创作的影响 解析　根据材料可知,《巴人汲水图》体现了抗战背景下,中国人的忍耐坚持,鼓舞民众抗战到底的决心,反映了时代对艺术创作活动的影响,D项正确;中国传统文人画多取材山水花鸟,回避社会现实,排除A项;西方现代主义绘画带有浓厚的反传统色彩,具有象征性、抽象性等特点,排除B项;该画作只描绘了人民劳作的艰辛,并未体现抗争,排除C项。故选D。 答案　D 题型二　材料主旨类选择题 　　题型解读|●> 1.材料来源:历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古报告等。 2.命题形式:一是在题干上引入史料创设新情境,并根据材料配置备选项;二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点,在备选项中设置材料,要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。 3.命题特点:具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。 4.考查能力:考查对图文材料信息解读、获取、分析、比较、判断的能力。 　　运用“读、找、联、析”四步法解答 1.“读”:阅读题干图片文字史料,明确题目立意及考查的角度,解读史料信息及反映的主旨内涵。 2.“找”:确定解答的关键词,即求答项,明确求答的方向。 3.“联”:根据解读史料,确定题目考查的主干考点,关联所学知识,分析思考图文史料的有效信息 　　4.“析”:据题干图文信息,迁移历史知识和结论,分析备选项是否符合题干史料和题意要求,最后确定符合题意的答案 　　 练习2 (2022·新乡市一模)有资料显示,19世纪70年代中叶,我国出口商品的种类只有80余种,1894年增至200余种。其中生丝、茶叶等传统商品出口比重急剧下降,豆类、棉花等农副产品逐渐增多。这反映了(　　) A.清末新政扭转了贸易逆差 B.实业救国带动民族工业发展 C.晚清政府的财政危机加剧 D.列强对中国的经济侵略加剧 解析　根据材料并结合所学可知,1894年,我国出口商品的种类由19世纪70年代中叶的80余种增至200余种,而且生丝、茶叶等传统商品出口比重急剧下降,豆类、棉花等农副产品逐渐增多。这表明传统手工业下降,而初级农产品增多,说明中国日益成为列强的商品销售市场和原料产地,反映了列强对中国的经济侵略加剧,D项正确;清末新政始于20世纪初,排除A项;材料未涉及“实业救国带动民族工业发展”,排除B项;材料无法体现“晚清政府的财政危机加剧”,排除C项。故选D。 答案　D 题型三　数据计量类选择题 　　题型解读|●> 1.材料来源:以大量的统计资料为依据,用表格、坐标图(曲线图、柱状图)、饼状图、扇形图等计量手段为呈现方式,考查某一历史阶段(时期)历史现象变化的表现、原因、特征及趋势。 2.命题形式:主要分表格类、坐标图类(主要是坐标曲线图和坐标柱状图两种形式)、饼状图类、扇形图类等四类;形式多为图文结合方式,考查历史事物的数据特征:静态特征、动态特征(变化特征);数据关系(不同类型数据之间的联系、相关性);数据成因(形成数据特点、数据关系的成因)等。一般在题干中都有某一时期或者地区,政治、经济、思想文化某一方面的统计或者变化图等提示语,其求答限制词主要有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“结论是”“解读正确的是”等。 3.命题特点:该类试题充分体现立意、情境、设问三要素的统一,关注社会现实,注意热点问题与学科知识的有机联系;试题取材广泛,涉及政治、经济和文化等方面的内容,经济史统计资料是