内容正文:
微练12 语言文字运用+文言语段+古诗鉴赏
时间:30分钟 分值:33分
(一)阅读下面的文字,完成1~2题。
黄河孕育了千年华夏文明。黄河每年携沙造陆3万亩,入海口是全国唯一能“生长”土地的地方。迷人的黄河口河海交汇,红毯迎宾,湿地揽胜,百鸟嬉戏……置身湿地,红草地随处可见,一片一片,无边无际,酷似巨毯,铺向天际。芦苇荡是鸟的天堂,成千上万的丹顶鹤、白天鹅、白琵鹭等珍禽鸟类,飞翔嬉戏, ① ,让人流连忘返。站在“远望楼”上远眺,黄黄的河水汇入蓝蓝的大海。浑厚凝重的黄河,不再是激流澎湃,而是沉沉地通体向前推进,犹如一条巨型黄舌伸入蔚蓝大海。河海交汇处,如一条黄绿相间的飘带,把浑浊的河水与碧蓝的海水劈为两半,河黄海蓝, ② ,蔚为壮观。天然草场的尽头,是一片片地毯般的黄须菜,春夏季节葳葳蕤蕤,绿意娇娆。到了秋天,烈风呼啸,漫卷云天,宛如一丛丛燃烧的火焰。荡漾于 ③ 的草海中,别有一番滋味涌上心头。大自然的宁静,让疲惫的身心得到片刻休憩,惬意难掩。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
答:___________________________________________________________
解析 第①空,此处语境指人到了这里,看到鸟类的自由生活,会流连忘返,应填“身临其境”。身临其境:亲自到了那种境地。第②空,此处指黄河的黄和大海的蓝色彩分明,应填“泾渭分明”。泾渭分明:比喻界限清楚。第③空,此处指秋天的草海依然富有生机与活力,应填“生机勃勃”。生机勃勃:形容自然界充满生机活力,或社会生活活跃。
答案 ①身临其境 ②泾渭分明 ③生机勃勃
2.文中画横线的句子可以改写成“黄河沉沉地通体向前推进,汇入蔚蓝大海”,从语义上看二者基本相同,为什么说原句表达效果更好?(6分)
答:___________________________________________________________
解析 从修饰词的运用来看,原句中的“浑厚凝重”“不再是激流澎湃”修饰黄河,突出了黄河的沉稳厚重,改句则删去了这两个修饰词,表达效果大打折扣,不能体现出黄河沉稳澎湃的特征。从修辞的角度来看,原句“犹如一条巨型黄舌”运用比喻的修辞,把“黄河”比作“巨型黄舌”,生动形象地写出了黄河的磅礴气势。从句式上看,原句使用了短句,四个短句“浑厚凝重的黄河”“不再是激流澎湃”“而是沉沉地通体向前推进”“犹如一条巨型黄舌伸入蔚蓝大海”富有节奏感,具有音韵美,与上下文语言风格更一致。
答案 ①原句有“浑厚凝重”“不再是激流澎湃”修饰黄河,突出了黄河的沉稳厚重。②原句“犹如一条巨型黄舌”运用比喻的修辞,形象生动地写出了黄河的磅礴气势。③原句使用四个短句,更富节奏感,更具音韵美,与上下文语言风格更一致。
(二)阅读下面的文言语段,完成3~4题。
父(班)彪卒,归乡里。固以彪所续前史未详,乃潜精研思,欲就其业。既而有人上书显宗,告固私改作国史者,有诏下郡,收固系京兆狱,尽取其家书。先是扶风人苏朗伪言图谶事,下狱死。固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,得召见,具言固所著述意,而郡亦上其书。显宗甚奇之,召诣校书部,除兰台令史,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎,典校秘书。
(选自《后汉书·班固传》,有删节)
3.解释文中加点的词。(10分)
①以( ) ②就( )
③图谶( ) ④核考( )
⑤诣阙( ) ⑥具( )
⑦奇( ) ⑧诣( )
⑨除( ) ⑩典( )
答案 ①以:因为。②就:完成,成功。③图谶:将来能应验的预言、预兆。④核考:审核拷问。⑤诣阙:奔赴京都,奔赴朝堂。⑥具:详细地。⑦奇:意动用法,认为奇异。⑧诣:到。⑨除:拜授官位。⑩典:主持,主管。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
译文:___________________________________________________________
解析 得分点:“既而”,不久;“收”,逮捕;“系”,关押,囚禁。
答案 不久有人给显宗上书,控告班固私自修改撰写国史,天子下诏给班固所在郡郡守,将班固收捕到京兆狱中,将他家的书全部取走。
【参考译文】
父亲班彪去世后,班固回到故乡。班固因班彪所续的前代史不详尽,便精心钻研,想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书,控告班固私自修改撰写国史,天子下诏给班固所在郡郡守,将班固收捕到京兆狱中,将他家的书全部取走。在此之前扶风人苏朗谎称图谶之事,被下狱处死。班固的弟弟班超恐怕班固被郡吏拷问,自己不能申辩清楚,便立刻赶到朝廷上书,受到召见,具体说明班固著书的本意,而郡里也送来班固写的书。显宗认为他是个奇才,便下诏让他到校书部,担任兰台