微练7 语言文字运用+文化常识+名句默写（专题微练Word）-【赢在微点·考前顶层设计】2023老高考语文大二轮专题复习

微练7　语言文字运用+文化常识+名句默写 时间:15分钟　分值:20分 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　“上山下乡”已经三十年,“老三届”们的记忆当然丰富,千般风流,万种惆怅,喜怒悲忧都是刻骨铭心,但是你去问吧,问一千个“老三届”,你就会听见一千种心情,会对“上山下乡”有一千种印象:豪情与沮丧,责任与失落,苦难与磨炼,忠勇与迷茫,深切怀念与不堪回首,悔与不悔……但历史大概不会记得那么详细,历史只会记住那是一次在“我们”的旗帜下对个人选择的强制。 并没有谁捆绑着我们去,但“我们”是一条更牢靠的绳子。既然一声令下,大家都去,我那时还来不及忧虑前途,便以为是一次壮大的旅游或者探险,有些兴奋。也有人确是满怀豪情,并且果然大有作为,但这就像包办婚姻,包办婚姻有时也能成全好事,但这种方法之下不顺心的人就多,我记得临行时车站上有很多哭声,绝非“满怀豪情”可以概括。 1.下列各句中的省略号和文中省略号作用相同的一句是哪一句?请结合其他句子简要分析。(3分) ①“女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”(茹志鹃《百合花》) ②他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……(契诃夫《装在套子里的人》) ③我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来,“那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”(鲁迅《祝福》) 答:___________________________________________________________ 解析　文中是对“‘上山下乡’有一千种印象”的举例的省略,即列举的省略。第①句,前面说“女同志”去借被子,后面说“老百姓”封建,这是话题的转换。第②句是对“不敢”做的事情的省略,即列举的省略。第③句是祥林嫂问我世界上有没有魂灵,这个问题我是无法准确回答的,这样的情境之下,我只能含糊其词。此处省略号是表示说话的含糊其词。 答案　第②句,和原文都表示列举的省略。第①句表示话题转换,第③句表示含糊其词。 2.文中运用比喻“包办婚姻”来形象地表达哲思。请分析其深刻内涵。(4分) 答:___________________________________________________________ 解析　文中说“这就像包办婚姻”,“这”应该是指在“我们”的旗帜下对个人选择的强制,即“我们”对“上山下乡”运动的不能自主选择,这具有强制性,不能个人自由选择。包办婚姻也违背了婚姻自由的原则,两者具有相似性。后面说“有时也能成全好事,但这种方法之下不顺心的人就多”,以“包办婚姻”来比喻,就是说这种“上山下乡”运动的正确与否是不确定的,就跟“包办婚姻”是否幸福不确定一样。以这个比喻来引发读者的思考,表达对历史的反思和认识等。 答案　包办婚姻指违反婚姻自主的原则,包办他人婚姻的行为,文中用以比喻“我们”对“上山下乡”不能自主选择,幸福与否不确定的特点,以表达对历史的反思及认识。 3.请以画线的句子为例,分析史铁生散文语言“雅俗共融”风格的表现。(4分) 答:___________________________________________________________ 解析　“雅俗共融”,指所用语言有既优美又通俗的特点。“雅”,如结合“千般风流”“万种惆怅”“喜怒悲忧”“刻骨铭心”等词语分析,运用这些四字词语,语言优美,韵律整齐。如“豪情与沮丧,责任与失落,苦难与磨炼,忠勇与迷茫”分析,都是用“与”连接前后形容词,字数相同,句式对称,格式整齐,运用对偶句式,富有表现力。“俗”,如“但是你去问吧”“问一千个‘老三届’”等分析,运用这些口语来写,通俗易懂,富有生活气息,质朴自然。 答案　①雅:运用四字词语,如千般风流、万种惆怅、喜怒悲忧、刻骨铭心等;对偶句式,如豪情与沮丧,责任与失落等,韵律整齐,风格典雅,富有表现力。②俗:运用口语,如“但是你去问吧”“问一千个‘老三届’”等,朴实自然,通俗生动。 4.下列对古代文化常识及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) (　　) A.总角,古人给小孩把头发梳成两个像角的发髻,其年龄段与“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“垂髫”接近。 B.“朕皇考曰伯庸”一句中的“朕”是屈原的自称。直到秦始皇之后,“朕”这个字才成为皇帝独有的自称。 C.“黄昏”“人定”和“鸡鸣”三个词在古代均表示夜晚的时段,三者依次相当于常用的一更、二更和四更。 D.“盛唐”是唐诗发展的高峰时期,此时诗坛群星璀璨,出现了“李杜”“王孟”“王杨卢骆”等众多诗人。 解析　D项,“‘盛唐’……出现了……‘王杨卢骆’等众多诗人”错误。“王杨卢骆”是初唐四杰。 答案　D 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韩愈《师说》中由孔子的名言进而得出了结论:“