第3章 第五课时 正确运用排比修辞法-【全能星】五年级小学生作文快速入门与提高

第3章|学会运用修辞手法 第五课时平正确运用排比修辞法酱 趣味导入 春节过后，新年开始了。为了迎接新年，学校正在开迎新联欢会。听吧，舞台上， 一群孩子正在深情地朗诵着： 新年到了：我听见小鸟飞来飞去在唱歌：新年快乐！新年快乐！ 我问小树：新年是什么？小树说：新年是长出嫩嫩的树叶。 我问春风：新年是什么？春风说：新年是把种子遍地撒播。 我问钢琴：新年是什么？钢琴说：新年是叮叮咚咚的音乐。 我问老师：新年是什么？老师说：新年是更加美好的生活。 小朋友：在上面的朗诵词中，小树、春风、钢琴、老师对新年的理解都不一样，但是， 为了诵读更朗朗上口，朗诵者的问，与他（它)们的答，句式都是一样的。这样的修 辞手法就叫排比。 细思a 排比是一种常用修辞手法之一。排比由三个或三个以上的句子组合而成，这些句子 要求意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同，排比的行文有节奏感，朗朗上口， 有极强的说服力或感染力，能增强语言的表达效果和气势，达到深化主题的作用。 知识讲堂 1.如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵鲜花，就，点缀一角夜空；如果你 是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕 阳光，就照亮所有黑暗；如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃；如果你是一阵春雨， 就浇灌田野的庄稼。 87 甜小学生作文快速入门与提高|5年级 讲解：这一组排比句，用大树、清泉、小草、鲜花、白云、蜜蜂、阳光、清风、 春雨等一系列意象作比，让读者去为自己的人生价值定位，思考如何为社会作贡献。 2.从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的 力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持 的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 讲解：这一组排比句写出了我们人类可以把自然当老师的道理。但是，作者将这 个道理写在了具体的秋叶、归雁、冰雪、滴水、蜂蜜这些可感可知的意象中，读来很 生动。 3.树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子；树叶落在沟里，蚂蚁 爬上去，坐在当中，把它当作船；树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞； 树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。” 讲解：这一组排比句展示了几幅美丽动人的童话画面，写出了树叶与小蚂蚁之间 那随处都可相逢，又永远是朋友的关系。 你来试试 一、读美文，回答问题。 我爱雪 飘雪的日子里，喜欢站在雪中看那有如薄纱的雪花掠过眼眸，闭上眼晴静静地听 那来自天籁的声音，来读一阕关于雪花的心事。那簌簌的声音，一定是你纯纯的心语； 那盈盈的暗香被风吹送过来，一定是你绵绵的情愫；那缤纷的飘舞，一定是你满天的 相思；那柔美的身姿，一定是你最美的绽放。雪花像一个素颜的少女，用温柔的手抚 摸着我的长发，亲吻着我的脸颊，那一刻心是温婉而通透的。 雪花飘呀飘，我仿佛随着这些飞扬的花朵飘过江南的小巷，塞北的土地，飘过大 江南北，一路上播撒着温暖，传递着美好与浪漫，。铺展一片银装素裹。我 看到水瘦山寒的冬因为雪花而丰盈起来，我看到人与人的心仅仅隔着雪花的距离，我 看到亲人之间在雪中的相互取暖，我看到恋人手牵着手看那雪花漫天飞舞，我看到生 命因为雪花而绚丽多彩。 第3章学会运用修辞手法甜 雪花是飘舞的精灵，雪花是美丽的天使，我想它就是为了爱而来的。为了一场美 丽的邂逅，它演绎着入骨的相思，用莲一样的情怀来诉说着情意绵绵，用生命诠释着 纯洁而无悔的情愫。雪在这个冬季如约而来，是因为与梅心有灵犀。而梅不畏严寒只 为雪独自盛开。雪花舞在梅枝间，梅的眸子里暗藏娇羞。风起时与雪眉目传情。雪舞 花开风情万种只为情，寒凉的日子灵魂相依只为爱。雪花的晶莹别透与梅的冷艳相映 成景。 雪花飘呀飘，飘过我那天真烂漫的童年，飘过飞扬的青春，飘过岁岁年年。或许 雪花可以飘过红尘岁月，但时光的对面，留下的是永恒的美好与生命的隽永。回眸处， 爱一直都在。 窗外，瑞雪倾城。拈一朵雪花暖心，这个冬天便不会觉得寒冷。 1.下面这组排比句的其中一句与其他两句在句子结构上有些不同，请先画出来， 再在横线上改写。 那簌簌的声音，一定是你纯纯的心语；那盈盈的暗香被风吹送过来，一定是你绵 绵的情愫；那缤纷的飘舞，一定是你满天的相思那柔美的身姿，一定是你最美的绽放。 2.在下面的排比后面，再续写一句。 雪花飘呀飘，我仿佛随着这些飞扬的花朵飘过江南的小巷，塞北的土地，飘过大 江南北，一路上播撒着温暖，传递着美好与浪漫， 二、在下面的每一组排比句后面，再续写一句。 1.母爱是一件衣裳，虽朴素淡雅，但贴身又舒适；母爱是一把伞，虽粗糙老旧， 但能为你遮阳又避雨；母爱是一杯浓茶，初饮虽苦，但甘甜又留香； 2