第3章 第四课时 正确运用夸张修辞法-【全能星】五年级小学生作文快速入门与提高

第3章|学会运用修辞手法 第四课时乘呼正确运用夸张修辞法酱 趣味导入 小栗色兔子对大免子说：“猜猜我有多爱你。”大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”“这 么多。”小免子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你 有这么多。”他说。嗯，这真是很多，小兔子想。小兔子太困了，想不出更多的 东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一 直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。大兔子亲了亲小兔子，对他说晚安。 然后他躺在小免子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回 到这里来。” 小朋友，这是一个很有意思的绘本故事，叫《猜猜我有多爱你》。故事中的 小兔子和大兔子为了表达自己对对方的爱，真可是极尽了夸张的手法，把爱一直 延伸到整个夜空，甚至还要远，可是，我们一点没觉得虚假，因为它们对对方的 爱是真的。 知识同 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象 特征，以增强表达效果的修辞手法。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本 质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想与引起读者丰富的 想象和强烈共鸣。 知识讲堂 1.有时我和爸爸出去散步，稍微晚回来一小会儿，耽误了吃饭时间，妈妈的“高 音喇叭”就会“扰民”不断：“你们两个上哪儿疯去了？菜我都热了800多遍了！”看 来妈妈还是很关心我和爸爸的。我和爸爸谁也不辩解，闷头吃着热乎乎的饭菜，我总 是狼吞虎咽，妈妈常常会笑着说：“馋猫，给你做100盘也不够你吃的。”嘿，还是老 甜小学生作文快速入门与提高5年级 8888t8 妈了解我！ 讲解：这段写妈妈的文字，用热菜“800多遍”“做菜100盘”等超出实际很多的 数字作夸张，将爱夸张说话的妈妈的形象刻画得栩栩如生。 2.歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她那婀娜的 身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深 远的回音。 讲解：这段描写的是边歌边舞的表演者。为了描写她唱得清脆动听，不但用珠子 比喻，还说滴下、溅起，落进听众的心中，“引起一片回声”，显然夸大了事实，但更 好地描绘出了演员技艺之高。 3.如果爱你是一滴水的话，我拥有一条黄河。如果想你是一滴水的话，我就有 了一条长江。如果对你的祝福是星光一点的话，我有整个银河系。在这个温馨的夜晚， 送上我的黄河，带走我的长江，留给我们两个人一个浪漫的宇宙！ 讲解：将自己对对方的爱用黄河、长江、银河系来比喻，这可算是极尽了夸张的 能事，充分地表达了自己对对方深厚的爱。 4.在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿， 和暖的太阳，静默的晚霞…它没有气息，但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻 到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息， 清淡的茉莉花的气息… 讲解：这是一段描写飞雪的文字。作者没有一般性地去描写雪花飞舞时的样子， 只从飞雪给自己带来的感觉去描写。正如作者所说，飞雪是“没有气息”的，但作者 却看到飞雪，就犹如看到了母亲、孩子、花儿、太阳、晚霞，闻到了花香，这是把没 有的写成了有的，是一种错觉，也是一种夸张。 你来试试 一、阅读故事，回答问题。 托尔斯泰的眼睛 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有 长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗 82 第3章|学会运用修辞手法： 琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的 滔滔白浪的大胡子。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面， 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利 目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又 稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖 地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金 刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一对此，屠格 涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与 和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含桑然笑意，犹如神奇的 星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足 自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得 麻木不仁、