第2章 第二课时 学会描写动态场面-【全能星】五年级小学生作文快速入门与提高

第2章|学会场景描写田 第二课时乘平学会描写动态场面送 趣味导入 春天来了，太阳暖烘烘的，特别适合睡懒觉，就连蜜蜂也要打瞌睡了。就在这天 晚上，下了一阵大雨，轰隆隆的，天空里响起了第一声春雷。这是庆祝百花齐放的礼炮， 这礼炮震醒了冬眠的虫子，春天来了，青蛙、蜻蜓这些客人都快要出来了。 第二天，暖烘烘的太阳又起了个大早。从山脚边传来了一声鸟鸣：布谷！布谷！ 声音叫得很响，很急，这是好心的布谷鸟在叫醒还在睡懒觉的动物，催促大家快快播 种稻谷种子了。布谷鸟一声又一声地叫着，东边的也叫起来了，西边的也叫起来了， 不到几分钟工夫，四面八方的布谷鸟都叫起来了。这下子好了，整个动物村都醒过来 了，都在忙活着准备春耕了。 小朋友，布谷鸟是春天的使者，是它把整个动物村从慵懒的状态中叫醒了过来。 虽然这里没有写醒过来的动物村的村民们都在做些什么，但从那热闹的“布谷”声中， 我们可以想象出它们的活力与忙碌了。 知吸息 动态，是我们生活环境里的最常态。公路上川流不息的车辆，大街上熙熙攘攘的人 流，运动场上体育健儿的比拼，风吹草动，小河流水，云朵飘飘，星星眨眼…我们身 在大千世界，一抬眼所见的，大都是处在某种动态的场景中，构成了一个动态的、具有 生气的世界。 知识讲堂 喜欢看热闹 我从小就表现了一种对热闹的热衷，哪里有热闹，我就往哪里狂奔。只要有热闹， 我都会像发动机一样发动双腿，往热闹的中心狂奔。 既然是看热闹，我从来不孤军前往，而是三五相约奔向热闹之地。现在想起那情 小学生作文快速入门与提高5年级 景也蛮好玩。 当然在所有的热闹中第一喜欢的还是正月里的耍龙灯，那场景，简直让我们心醉 神迷。金色、绿色、或者火红的长龙前后迤逦绵延，色彩无比炫目鲜艳。后面还间或 有一些小灯，由单人提着，比如山鸡呀，白羊啊，狮子等等。有喇叭手、唢呐手，还 有鼓手，在后面跟着，不时有节奏鲜明旋律欢快的音乐助兴，更添热闹。当舞龙手舞 起来的时候，那简直是一种视觉的大餐。炫目的色彩，上下翻飞翻跹的龙身，再加上 锣鼓唢呐喇叭的助兴，我们这些小屁孩看了就像喝醉酒了一般晕乎乎的。然后舞停了， 继续前行，我们也跟着，直到累得皮耷嘴歪，已经不知今夕何夕，东南西北了。 我们会跟着龙灯走到很远，龙灯停，我们也停，龙灯前行，我们也前行，一切唯 龙首是瞻。甚至离开城里，到乡下，到较远一点的小镇，直到天色昏黑，才晕乎乎回家。 因为是热闹的正月，家里常常是亲戚满堂，觥筹交错。我还清晰记得那种回到现实的 诧异感。刚才还是夜色中的鱼龙飞舞，转眼就是明晃晃灯光下的笑语盈盈，真的有 种时空错乱的感觉。父母是照例会忽略我的归来的，因为他们已经被另一种亲情的热 闹淹没。这样也好，免了责备。 后来，人渐渐长大了，很多东西也发生了很大变化，那些记忆中的热闹，对我来说， 也终究是渐行渐远了。 讲解：这篇作文不只是写热闹，更可贵的是写出了热闹的动态场景。虽然他什么 热闹都喜欢去看，但是，在一篇小短文中，不可能什么都下来，便明智地选择了最爱 看的热闹一正月里耍龙灯。作者不但描写出了耍龙灯的人们上下翻飞翻跹，锣鼓唢 呐齐鸣的热闹，还写出了自己和伙伴们一路追行，直到皮耷嘴歪，天色昏黑才回家。 文中的场景中有他人，也有自己。这真是一篇非常出色的写动态场景的文章。 你来试试 一、阅读故事，回答问题。 放学前的小街 这是条小商贩的衣食街，有着生活气息的热闹，还是条有着两千多小不点儿的学 校街，这条小街想不热闹都不行。 38 第2章|学会场景描写田 整条街没有栏杆分界，只有三条灰暗的白线寂寞地瘫在路上，什么人行车行就不 细分了，上行下行就更简单了，再愚蠢的人也不会走错方向。 这个点儿，小汽车们是很规矩的，很讲理的，很道德的，蜗牛一样爬行在路上， 任由自行车啊，行人啊，在中间自由穿行。 开小车接孩子的不是主力，但让自行车们很是头疼，仅仅几辆车一停，就得靠在 马路中央。开小车的也很头疼，自行车族属于专业组，早早来停成一片，他们就得停 在马路中，纵有千万个说得过去的理由，总是不大好的，所以接孩子占位置是很有必 要的。 这场热闹的主角是女人们，老的多，年轻的少，三个一群，两个一伙，戏就开始 唱起，女人们聊着吃什么玩什么，哪里搞特价啦，网上的东西很是便宜啦，老人们则 显摆着各自儿女的骄傲，唠房价的唠莱价的，唯独不唠孩子们的学习。最忙的不是嘴 巴子，要数眼睛了，从远到近，从左到右，扫描着一切动静，不找到点新闻似乎没什 么意思。 这不，“砰”的一声，所有的目光不用分辨方向，齐刷刷地射中目标，可怜兮兮 的一位莱农瑟瑟缩缩拉着一三轮车大葱在前，谁知那小汽车怎么就看上了呢，上来就 亲了一口。 衣冠楚楚的大肚子也下来了，左手手机，右手烟卷。不知道开车的那只手藏在哪 里，怒目，喊叫，听不清，也不必听清。 路边的小摊看见了，过路的大妈看见了，站立的柳树看见