专项培优卷11 综合与实践-【王朝霞培优100分】2023春六年级下册数学单元AB卷(北师大版)

数学六年级下册BS 计算，9岁儿童的标准体重是()千克；如果把此时的标准体重记作0千克，超过标 专项培优卷① 综合与实践 准体重记为正，低于标准体重记为负，那么亮亮9岁时的体重记作()千克。（4分) (4)为帮助成长，医生建议亮亮每天摄人840毫克钙，每100毫升牛奶中含钙120毫克，如 果亮亮每天摄入的钙有420毫克来自牛奶，那么亮亮每天喝多少毫升牛奶？（用比例 满分：100分 得分： 答案：P107 知识解答)(6分) 数 数学在我们的生活中无处不在，学好它，能更好地帮助我们解决生活中的问题，让我们 跟随亮亮一起去发现数学在生活中的身影吧！ 篇一健康中的数学 每一年亮亮和爸爸妈妈都会去医院检查身体状况。周六早上，他们来到医院准备进行 篇二建筑中的数学 体检。 生中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的， ②1.他们先进行了信息登记，为保护个人信息，亮亮的体检小票上只显示了身份证号的一部分： 其中的建筑平面图表示建筑物在水平方向各部分之间的组合关系。 ***820100218*93,据此我们可以推测亮亮的出生日期是()年()月() 亮亮家购买了一套新房子，其平面图如下所示：（单位：米） 条 日，他出生的这一年全年共有()天。(4分) 每 2.体检过后，亮亮的体检报告显示：身高()米，比去年增高了()，体重( )千克， 4 卧室1 卧室3周所 每分心跳()下，身体状况良好。（选填：1.544010%85)(4分) 4 卧室2 客厅 所 南3.医院帮亮亮统计了最近几年的体重，如下表所示。(18分) 6 8 年龄1岁78910 1112 1.用尺子量取图中客厅的长为()cm,该平面图的比例尺为( )。(4分) 体重/千克222629343840 2.请你帮忙算一算：这套新房子一共有多少平方米？（π取3.14，结果保留整数）(6分) 为方便观察亮亮的体重变化，根据上表数据在下图中描出各点并连线。(3分) 体重g 42 38 3.若将客厅地板铺上边长是80厘米的正方形地板砖，至少要买多少块？（结果保留整数） 34 如果每块地板砖的售价是70元，准备5000元够吗？(6分) 孙 30 26 22 4.亮亮搬新家后，对周围环境进行了熟悉，右图是 789101112年龄1岁 亮亮绘制的新家周围的方位图。(7分) 北 邮政大厦 东 区架 根据上图，回答下面问题 20 (1)邮政大厦在亮亮家()偏()()° (1)亮亮的体重和年龄( )。（填“成正比例”“成反比例”或“不成比例”)(2分) 方向上，距离是()米。(4分) 20 日⑧⊙ (2)亮亮从()岁到( )岁，体重增长最快，增长了()千克。(3分) (2)学校在邮政大厦东偏()()°方向上， 亮亮家 学校 拱墙写 (3)计算2~10岁儿童标准体重的一种方式是：标准体重（千克）=年龄×2+8，按照这样 距离是()米。(3分) 200米 69 70 培优100分数学六年级下册BS 篇三剪纸艺术中的数学 (2)(新题型)爸爸认为，即使没有单价，也可以比较出哪个超市的优惠力度大。结合亮亮 剪纸是我国传统民间艺术之一。一张红纸，一把剪刀，一双巧手，剪出的是各式的图案， 的计算，判断爸爸的想法是否合理。若合理，直接在括号内画“√”；若不合理，在括号 更是美好的祝福。 内画“×”，并写出错误原因。(8分) 亮亮的妈妈有一双灵巧的手，她准备了一些长为48cm,宽为36cm的长方形红纸，想要 超市及对应优惠活动实际价格占原价的百分比你的判断 错误原因 剪出一些漂亮的窗花来装饰新家。 A:打八折 80% () 1.剪窗花时要先把长方形纸剪成相同的小正方形，为了使纸张没有剩余，正方形的边长最 大是()cm。一张红纸能剪出()个这样的正方形。(4分) B:买二送一 2+7≈6.7% ( ) 2.下图是用剪出的正方形纸设计的图案，正方形内接圆的面积是多少？(6分)》 C:满50元减10元 50-10 =80% ( 50 B超市优惠力度最大 ( ) (3)亮亮把每种口味的爆米花各买了一桶，哪种口味包装桶的容积最大？（忽略包装桶 的厚度)(6分) 奶油味 焦糖味 水果味 3.亮亮将一张正方形纸依次按图1、图2所示的方式对折，然后沿图3中的虚线裁剪，则将 图3的红纸展开铺平后得到的是图4中的()。（填序号）(3分) 20 cn 18 cm 15 cm 00 9 cm 10 cm 12 cm ① ② ③ ④ 图1 图2 图3 图4 4.剪一张同样的窗花，妈妈需要10分，亮亮需要。时，那么妈妈所用时间与亮亮所用时间 2.(新情境)妈妈还选了一些新鲜的水果，下图是本次购物的小票，由于妈妈不小心把污水 滴在了小票上，导致部分数据已经模糊，请你根据剩余的信息回答下列问题。(14分) 的最简单的整数