第三单元 图形的运动 基础过关卷-【王朝霞培优100分】2023春六年级下册数学单元AB卷(北师大版)

数学六年级下册BS 图形的运动 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(12分) 第三单元 基础过关卷 1.(重庆市)将 绕中心点顺时针旋转90°后得到( 满分：(100+10)分 得分： 答案：P91 A B C. 一、填空题。（每空1分，共22分)》 2.(北京市·新角度)由图形①不能变为图形②的方法是( 1.(邯郸市改编)下图中以点A为旋转中心的图形是( ),以点B为旋转中心 A.图形①绕点0逆时针方向旋转90°得到图形② 的图形是( ),以点C为旋转中心的图形是( )。(填序号) 扫码练易错 B.图形①绕点O顺时针方向旋转90°得到图形② C.图形①绕点0逆时针方向旋转270°得到图形② D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形①的轴对称图形得到图形② 3.(宁波市改编)下面说法错误的是()。 A.一个图形平移后，形状和大小保持不变 条 3) B.一个图形旋转后，形状和大小保持不变 2.（苏州市)如图，时针从指向“12”到指向“2”，时针绕中心点顺时针方向旋转 C.一个图形放大或缩小后，形状和大小保持不变 了()°；时针从指向“6”到指向“( )”,时针绕中心点顺时针方向旋 D.一个轴对称图形对称轴的两边大小相同 转了120°。 4.如图，将小旗绕点0逆时针旋转90°，像这样操作3次，得到的图形是()。 3.如右图，这是一个图形经过变换得到的两个图案。 A. B.△ D. (1)这两个图案是由一个()形经过( )变换得到的。 人 (2)图案1是由原图形每次旋转()°，由开始的位置旋 5.如图所示，图形A变换得到图形B,下列描述不正确的是( 转了()次得到的。 (3)图案2是由原图形每次旋转( )°，由开始的位置旋 图案1 图案2 转了( )次得到的。 染 4.（新情境)想一想，并填空。 孙 (1)在台秤上放()kg的物品，指针顺时针旋转90°。 (2)在台秤上放5kg的物品，指针顺时针旋转( 2.5 A.先向右平移4格，再向下平移2格，然后以直线EF为对称轴作轴对称图形 (3)在台秤上放7.5kg的物品，指针顺时针旋转( )° B.先向下平移2格，再向右平移4格，然后以直线EF为对称轴作轴对称图形 5.仔细观察图，完成填空。 C.先以直线CD为对称轴作轴对称图形，再向下平移4格，然后向右平移2格 D.先以直线CD为对称轴作轴对称图形，再向右平移4格，然后向下平移2格 家 (1)将图A先向( )平移( )格，再向( 平移()格就可以和图B重合。 6(太原市)画有图案的卡片合日经过旋转后可以得到的是()。 日⑧ (2)将图C绕点O( )时针旋转( )到图D。 A. (3)将图E绕点M( )时针旋转( )到图F。 B园 c. n周 17 18 培优100分数学六年级下册BS 三、动手操作。(46分) 四、观察下面三组图形，回答问题。(20分) 1.(黄冈市改编)按要求在方格中画图。 (1)画出将线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。(5分) (2)画出图形①向右平移6格后的图形。(5分) F ① 1.怎样通过平移或旋转，使每组图形都变成一个正方形？（10分)》 2.(深圳市)按要求画图形。 (1)按给定的对称轴m,画出图形A的轴对称图形A'。(6分) (2)画出图形B先向右平移6格，再向下平移2格后的图形B'。(6分) (3)画出图形C绕点O顺时针旋转90°后得到的图形C'。(7分) 2.通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？（10分) m 3.(广州市改编)请你用下图中的图形A设计一个漂亮的图案，并说出你设计图案的操作过 附加题。(10分) 程。(17分) (新情境)有一个电动玩具，它有一个8.28×5.14的长方形盘（单位：厘米）和一个半径为1 厘米的小圆盘（盘中画有娃娃脸），它们的连接点为A、E(如图)。如果小圆盘沿着长方 形内壁，从点A出发，不停滚动（无滑动），最后回到原来位置，请你计算一下，小圆盘 (娃娃脸)在B、C、D的位置是怎样的形状？并画出示意图。小圆盘共滚动了几圈？ 5.14厘米 操作过程： 牌 8.28厘米 培优100分数学六年级下册BS 19 20、6×20000=120000(厘米)》 三、1.(1)(2)如下图所示 附加题 12.6,则x和y的积一定，所以x和y成反比例； 120000厘米=1.2千米 答：在比例尺是1：20000的地图上东西长是 (3)=yy=7,则x和y的积一定，所以x和) 18.75厘米：南北实际相距1.2千米 成反比例。 5.14厘米 3.经测量，从小华家经过文化宫到博物馆的图上 2.反 大人辅导延展 距离是5cm。 3.正 画出一个图形按要求旋转后的图形的方法： 8.28厘米 B 5×200000=1000000(cm) 4.(1)正比例(2)反比例(3)