7.1 力（课件）-2022-2023学年八年级物理下册同步教学综合备课资源（人教版）

初中物理 Physical 力 力 弹力 重力 第七章 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 1 01 力 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 2 ○知识点1 力 1.通过生活现象归纳力的概念 实验图示 分析 马通过给车一个拉的作用，给车一个力 运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力 推土机通过给土一个推的作用，给土一个力 运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力 总结 在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概 括为"作用"。这些涉及力的现象里, 有一个共同点, 那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可 以说力就是"一个物体对另一个物体的作用" 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 3 ○知识点1 力 2.施力物体和受力物体
 （1）施力物体：发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。 （2）受力物体：接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 4 ○知识点1 力 △重点：对力、施力物体和受力物体的理解 （1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。 （2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。 （3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。 （4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 5 ○知识点1 力 3.力的符号、单位等
 （1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。 （2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 6 ○知识点1 力 应用1：力产生条件的应用
 例1：关于力的下列说法中错误的是（ ） A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力
 B.一个受力物体，同时也一定是施力物体
 C.发生力的作用，物体必须相互接触 D.人向前走要用力，同时地面也有力的作用在人脚上 C 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 7 ○知识点1 力 应用2：施力物体和受力物体的辨别 例2：如图所示情景，狗拉雪橇， 施力物体是 ， 受力物体是 。 狗 雪橇 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 8 02 力的作用效果 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 9 ○知识点2 力的作用效果 1.通过生活实例归纳力的作用效果 实例 受力物体 弹簧 铁丝 橡皮泥 足球 铁球 铁球 现象 变长 弯曲 外形改变 从静到动 从慢到快 改变 运动方向 结论 力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 10 ○知识点2 力的作用效果 2.对力的作用效果的理解△重点 （1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
 （2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
 （3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。 章节标题内容1 Use "Title Only" Layout Only" Layout 11 ○知识点2 力的作用效果 △重点：对物体运动状态的改变的理解 物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，