7.1 力（讲义）-2022-2023学年八年级物理下册同步教学综合备课资源（人教版）

第1节 力 知识点1 力 1.通过生活现象归纳力的概念 实验图示 分析 总结 马通过给车一个拉的作用，给车一个力 在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概括为"作用"。这些涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可以说力就是"一个物体对另一个物体的作用" 运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力 推土机通过给土一个推的作用，给土一个力 运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力 2.施力物体和受力物体
 （1）施力物体∶发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。
 （2）受力物体∶接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。 重点：对力、施力物体和受力物体的理解 （1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。 （2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。 （3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。 （4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
 3.力的符号、单位等
 （1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。 （2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 应用1：力产生条件的应用 例1：下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 应用2：施力物体和受力物体的辨别 
例2：手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A．水桶 B．手 C．绳子 D．水 知识点2：力的作用效果 1.通过生活实例归纳力的作用效果 实例 受力物体 弹簧 铁丝 橡皮泥 足球 铁球 铁球 现象 变长 弯曲 外形改变 从静到动 从慢到快 改变运动方向 结论 力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 2.对力的作用效果的理解（重点）
 （1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
 （2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
 （3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。 重点：对物体运动状态的改变的理解
 物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，都属于运动状态的改变，所以运动状态改变就是速度的改变，速度包括方向和大小，只要其中任意一个改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。比如由静止被击出的台球、草地上越滚越慢的足球、转弯的汽车、转动的摩天轮上的小孩等，运动状态都在不断改变。
 划重点： 1.力有两个作用效果∶一是可以改变物体的形状;二是可以改变物体的运动状态。
 2.物体运动状态的变化包括物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向的变化。物体只有处于静止或匀速直线运动状态，物体的运动状态才没有改变。
 应用3 辨识力的作用效果 例3：下列过程能表明力改变物体形状的是（　　） A．踢出足球 B．足球在草地上越滚越慢 C．压扁足球 D．用头把飞来的足球顶回去 知识点3：力的三要素和力的示意图 1.力的三要素 实例 分析 （1）由甲、乙可得∶力的作用效果与力的大小有关; （2）由乙、丙可得∶力的作用效果与力的方向有关; （3）由乙、丁可得∶力的作用效果与力的作用点有关 结论 影响力的作用效果的因素有三个∶力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
 理解：对力的作用点（即力作用在物体上的部位）的理解 1.当力的作用部位是一个点时，该点就是力的作用点。如图甲，拉力的作用点是O。
 2.当力的作用部位是一个区域时，这个区域的中心可以作为力的作用点。如图乙，放在桌子上的水杯，它对桌子的压