第2课 古代世界的帝国与文明的交流 -【每课学点世界史】2022-2023学年高一历史同步精品备课课件（中外历史纲要下）

你知道这扑克里的四个老K都是谁吗？ 亚历山大王 （马其顿） 大卫王 （以色列） 查尔斯一世 （查里曼帝国） 凯撒大帝 （古罗马） 1 古代世界的帝国与文明的交流 第2课 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 课程标准 部编版普通高中历史必修《中外历史纲要》下 2 目 录 一、星星之火——古代文明的扩展 二、燎燃之光——古代世界的帝国 三、满天繁星——文明的交流 3 一、星星之火——古代文明的扩展 (一）文明的扩展 1.农耕文明武力征服 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦地区扩展:埃及新王国石器，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 古代西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸到地中海沿岸。 亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 4 一、星星之火——古代文明的扩展 (一）文明的扩展 2.海洋文明海外殖民 材料二：（课本第9页学思之窗）我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——柏拉图 根据材料，并结合所学知识说明古希腊文明扩展的原因、方式和特点。 材料一 原因： 经济上：古代希腊农业不够发达，人多地少；发展工商业的需要。 政治上：城邦内部斗争激烈。 方式：对外殖民。 特点： 殖民地制度上照搬母邦，政治上独立于母邦。 5 一、星星之火——古代文明的扩展 (二）扩展的条件 1.农耕文明 2.海洋文明 古代文明的扩展 必要性 在生产力水平有限发展的情况下农耕文明需要新的土地。 可能性 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 必要性 古希腊多山多岛环海，不适宜农业发展;以工商业为主的经济需求。 可能性 组织能力、航海技术、武器 农耕文明的扩展潜能 武力征服 海外殖民 根源 结果 途径 帝国形成 文明交流 一、星星之火——古代文明的扩展 (三）扩展的影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同？ 文明类型 大河文明 海洋文明 扩展区域 西亚和北非的部分地区 地中海和黑海周边地区 扩展方式 武力战争（征服） 移民（殖民） 特点 影响因素 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 促进了大国的兴起 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 既是农耕文明又是大河文明 二、燎燃之光——古代世界的帝国 （一）波斯帝国（公元前550—公元前330年） 1.兴起： 2.疆域： 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原 迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔千半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 波斯崛起于伊期高原，本来是个以草原游牧文化为背景的国家，但它灭四大帝国 (米底、迦勒底、吕底亚和埃及)建28行省，却把农耕、游牧、航海众多文化背景不同的国族纳入同一片国土。 李零《波斯笔记》 9 二、燎燃之光——古代世界的帝国 （一）波斯帝国（公元前550—公元前330年） 3.统治： （1）政治 （2）社会与经济 4.灭亡：公元前四世纪晚期，因马其顿亚历山大率军入侵而灭亡 从中央到地方比较完善的官僚体系 中央：君主专制制度，王权至上，君权神授。 地方：行省制。行省总督与军事长官相互监督和制约 ①完善的税收系统 ②完善的交通道路 ③统一的货币制度（发行官方货币） 二、燎燃之光——古代世界的帝国 （二）亚历山大帝国（又名马其顿帝国（公元前336—公元前323年） 1.建立： 2.制度： 公元前4世纪晚期，建立了地跨欧亚三大洲的帝国 欧 亚 非 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务 ③推广希腊文化。 所谓希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊 文明和小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 材料一：亚历山大及其继承人都热心于奖掖希腊文明 ,在整个亚历山大帝国中到处都分布着希腊式的剧院、希腊式的庙宇 、希腊的文学与艺术、希腊的商业以及希腊式的城市 。这些新的希腊城市逐渐取代了雅典的文化中心地位,而成为新的希腊艺术 、文学和科学的中心。 ——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》第110-111页 材料二：亚历