第1课 文明的产生与早期发展 -【每课学点世界史】2022-2023学年高一历史同步精品备课课件（中外历史纲要下）

世界四大文明古国知多少？ 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 1 文明的产生与早期发展 第一课 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 课程标准 部编版普通高中历史必修《中外历史纲要》下 2 目 录 一、文明萌生——人类文明的产生 二、多元共生——古代文明的多元特点 3 文明的概念 材料1：一个文明是一个最广泛的文化实体……文明是人类最高的文化归类，人类文化认同的最广范围，人类依此与其他物种相区别。 ——（美）塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 材料2：“文明”的一般性含义，泛指人类社会的发展史。这是随着原始社会的解体，社会开始分裂为各个独特的、彼此对立的阶级开始的。我们可以把从这开始迄于今日的整个人类社会泛称为文明史。 ——张广智、张广勇：《史学:文化中的文化》 材料3：一般来说：文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一般分为物质文明和精神文明。 文明是人类特有的，动物世界没有文明。 文明是生产力发展到一定阶段的产物。 文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。 一、文明萌生——人类文明的产生 （一）什么是文明？ 材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，但是这一组特征可以用作一般的指南。” ——《全球通史：从史前到21世纪（上）》斯塔夫利阿诺斯 （二）文明产生的条件 生产力 社会分工 生产效率 提高 阶级矛盾 部落战争 前提 城市的出现、国家的形成、文字的出现、阶级和私有制的产生等 播种收获 定居 根本动力 原始社会 奴隶社会 一、文明萌生——人类文明的产生 （一）什么是文明？ 文明产生的标志 古希腊文明 约公元前2千纪 古代两河流域文明 约公元前3500年左右 中国文明 约公元前2070年 古埃及文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 海洋文 明 大 河文 明 以发展工商业和对外贸易为主的经济，适应这种经济发展要求，通常建立起城邦民主政治 以发展种植农业为主的农耕经济，一般都建立起地区性大国，实行君主专制的政治统治 文明早期发展的特点：独立发展，多元特征 邻近大河流域或海洋、位于中纬度、北温带 二、多元共生——古代文明的多元特点 （一）早期文明的特点 1.西亚：古代两河流域文明 （1）地理环境 西亚两河流域，干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。两条河流中间围成了一个肥沃的冲积平原——美索不达米亚 （2）发展历程 公元前3500年 公元前2900年 公元前18世纪 产生最初文明 苏美尔城邦时代—一系列城市国家 古巴比伦王国统一两河流域 二、多元共生——古代文明的多元特点 （二）早期文明的概况 （3）文明成果 政 治 文字 文学 传说 数学 建筑 军事 ①制度： 《汉谟拉比法典》世界上现存最早较完整的成文法典 建立君主专制制度，城市成为地方行政单位 ②法律： 世界上最古老的文字—楔形文字 最早的史诗——《吉尔伽美什》 洪水和方舟传说 发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工 空中花园 苏美尔人最早使用战车作战 二、多元共生——古代文明的多元特点 （二）早期文明的概况 1.西亚：古代两河流域文明 汉谟拉比 王 太阳神沙 玛 什 权 柄 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 思考：根据图片资料和所学知识，概括出该法典的主要特点，结合课本P4页进行评价 ②同态复仇 ③建立在奴隶制基础上 ④保护私有财产 ①君权神授 积极：世界上现存最早的较为完整的成文法典，把习惯法归纳为成文法,使得法律更加规范,一定程度上约束了奴隶主的任意性,有利于维持社会秩序。 消极：宣扬君权神授本质上还是维护奴隶主阶级利益，倡导同态复仇具有野蛮性 1.西亚：古代两河流域文明 二、多元共生——古代文明的多元特点 （二）早期文明的概况 2.东北非：古代埃及文明 （1）地理环境 ①东北非尼罗河流域的埃及同样干旱，尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。