专题四　开放包容——古代中国的传统文化、民族交融、边疆治理与域外交往-【创新思维】2023高考二轮历史题复习配套PPT课件（新教材新高考）

专题四　开放包容——古代中国的传统文化、民族交融、边疆治理与域外交往 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 1 线索概览 主线一　中华优秀传统文化 中国古代思想的核心是儒学形成、发展、成熟、在批判继承中获得新发展的过程。具体历程：创立(孔子：“仁”和“礼”)→发展(孟子：“仁政”“民贵君轻”；荀子：礼法并施)→完善独尊(董仲舒、汉武帝：尊崇儒术)→改造成熟(儒、佛、道“三教合归儒”，理学、心学)→批判、新生(经世致用、工商皆本、反专制)。 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 中国古代四大发明、数学、天文历法、医学等方面科技成就非凡；明清时期中国的科技逐渐落后于西方。 中国古代文学艺术体裁形式多样，具有逐渐平民化、通俗化、相互融合的趋势特点。 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 主线二　古代中国的民族交融 秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 主线三　古代中国的边疆治理 古代中国历代通过设立行政或军事机构对边疆有效管辖；政治和亲、册封边疆各少数民族首领、友好经贸往来密切与边疆地区的联系；移民、屯田对边疆地区进行经济开发，军事打击分裂和往来侵略势力等多样化方式强化了对边疆的治理。 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 命题导向 考点 2021年 2022年 中华优秀传统文化的成就、内涵、价值与中外文明交流 广东卷·T17汉代与明清儒学 广东卷·T5儒家思想世俗化 广东卷·T4唐宋儒学复兴 古代中国的民族交融 全国甲卷·T42明代卫所与长城 — 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 考点 2021年 2022年 古代中国的边疆治理 湖北卷·T2秦汉边疆治理 浙江卷·T7元代土司制度 考向定位及命题趋势 命题多从中国古代儒家思想发展、边疆治理制度建设等角度利用各种文献史料、考古史料等创设命题情境，考查传统文化的内涵和价值，落实家国情怀等素养 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 考点一　中华优秀传统文化的成就、内涵及价值 [理——必备知识] 1．中华优秀传统文化主流思想的发展历程 时期 代表 思想主张 地位及评价 春秋 孔子 核心是“ ”，提倡为政以德 儒学创立与发展。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，成为后世思想文化发展的源头 战国 孟子 认为人性善，提倡“ ” 荀子 隆礼重法 仁 仁政 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 时期 代表 思想主张 地位及评价 秦朝 焚书坑儒，儒家思想受到打击、排斥 西汉 董仲舒 尊崇儒术 _____正统地位确立，成为我国封建社会主流意识形态，是中华传统文化的主流 唐朝 — 儒、佛、道三教并行，儒学者提出_________ 传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创立与发展 儒学 复兴儒学 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 时期 代表 思想主张 地位及评价 宋明 程朱理学 “ ”是自然界和社会的根本原则；强调“存天理，灭人欲”；提倡“格物致知” ①儒学复兴发展到理学新阶段，受到官方尊崇 ②丰富了中华文化的理论思维，在强化社会伦理道德秩序、树立基本社会价值观方面起了重要作用 陆王心学 以“ ”为核心理论；认为良知就是隐藏在人心中的“天理” 理 致良知 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 时期 代表 思想主张 地位及评价 明清 之际 李贽 提倡个性自由，否定传统伦理道德标准 继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处进行批判，使得儒学思想更趋实事求是，对晚清民主思想的兴起有一定的影响 黄宗羲 顾炎武 王夫之 批判理学，抨击封建专制，倡导经世致用，提出“ ” 工商皆本 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 2.古代中国的科技、文学、艺术 时期 科技 文学 艺术 先秦 — 《诗经》和楚辞 — 汉朝 《 》奠定了中医理论的基础；蔡伦改进造纸术 汉赋、乐府诗 — 黄帝内经 二轮·历史 考点一 考点二 专题限时训练 考点三 历史素养系列4 时期 科技 文学 艺术 魏晋 圆周率、