Unit 1 Hello 教学设计（ Cartoon time & Song time）-三年级英语上册同步备课资料包 译林版（三起）

三年级上册 第一单元 第3课时 教案 Teaching contents 教学内容 Cartoon time & Song time Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam和Bobby。 2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼。 3. 能读懂Cartoon time中的故事，会模仿故事中人物进行表演。 4. 拓展cat, mouse这两个单词。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam和Bobby。 2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼。 3. 能熟练转换I’m/I am。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Warm-up 1. Greeting T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Ji. 2. Free talk (1) T: Hi, I’m Miss Ji. S1: Hi, I’m … T: Good morning, S1. S1: Good morning, Miss Ji. (2) S1: Hello/Hi, I’m Yang Ling. S: Hi, Yang Ling. S2: Good morning, I’m Mike. S: Good morning, Mike. Step 2 Presentation 1. Lead-in T: Today we’ll watch a cartoon. But before that, you should finish the task. 【设计意图：以Mike为主线，回顾Story time中的内容，复习打招呼的日常交际用语，进一步熟悉这本书上的人物。】 (1) Mike在学校遇到李老师，他如何打招呼的？ S1: Hi, Miss Li. S2: Good morning, Miss Li. (2) Mike的同学们又是如何和他打招呼的？ S1: Hi/Hello … (3) 下午，李老师和全班同学问候： S: Good afternoon, … (4) 放学回到家，Mike见到爸爸妈妈，会怎么样打招呼呢？ S: Hi/Hello/Good evening, … T: Great! You all did very well. 【设计意图：以Mike为主线，回顾Story time中的内容，复习打招呼的日常交际用语。】 2. Cartoon time (1) T: Let’s watch the cartoon with Mike and know some new friends. (呈现问题) Who are they? (2) Sam: (PPT出现Sam) Hello, I’m Sam. Meow, meow. I’m a cat. S: Hello, Sam. (3) Bobby: Hi, I’m Bobby. Squeak, squeak. I’m a mouse. S: Hi, Bobby. (4) Let’s listen and imitate. 【设计意图：学生带着问题观看Cartoon time的动画，认识Bobby和Sam。】 Step 3 Consolidation 1. Let’s act 教师先和一个学生做示范表演Cartoon time，然后给学生时间练习。最后可以请几组学生让学生带着Bobby和Sam头饰来上台表演。鼓励学生发挥想象力给故事加一个结尾。 2. T: Very good. Now let’s listen to a song Good morning. (1) Listen to the song (2) Learn to sing T: Can you change some words in the song to make a new one? (教师可以指导学生将歌词进行改变，如将my dear改为同学名字等，增加趣味性) Homework 家庭作业 1. Rec