第09讲 小说3《知识提炼 能力训练》2023春高一语文下学期专题讲解训练（统编版）

第九讲 文学类文本——小说3 【要点复习】 一、设计目的：熟悉常见题型，总结解题方法。 二、基本方法：启发、引导、点拨，答题技巧归纳整理，文章反复阅读品析，抓细节。 【内容讲解】 一、知识导入 二、知识整合（一）人物形象 1.人物形象的特点 对小说人物的基本认识 （1）小说中的人物是虚构的典型形象。即小说人物是作者塑造或依据生活原型加工改造，置于一定的生活环境中，用以寄托其需要表达的生命意义、文化意义的文学形象，即使是“我”也属于虚构的文学形象。 （2）小说中的人物一般都有主次之分。有时难以分出主次，小说叙述的对象是群体人物。 （3）小说中的人物总是处于两种环境中：一是自然环境，二是社会环境。 2.人物形象两方面特征 （1）外在特征。即人物的身份、地位、阶层、相貌、职业等。 （2）内在特征，主要指思想性格特征。它由思想特征和性格特征两部分组成。思想特征，包括主人公的信仰、理想、奋斗目标、为人处世等。性格特征由基本性格与辅助性格组成。基本性格为主干性格，是决定人物形象的基本因素；辅助性格为多元性格，凸显其多重性。基本性格与辅助性格之间往往呈现出对立统一的格局，如善良与软弱、勤劳与愚昧、忠诚与偏执等；如果是负面形象，则为虚伪性与其本质的对立统一等。 （二）分析人物形象特点的基本方法 小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，分析其特点可以从这两方面入手、展开。 1．抓住正面描写文字 正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接的刻画，不借助于其他人物和媒介物的烘托。其中包括人物的肖像、语言、动作、心理、细节描写等。 （1）肖像描写 肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。 例：阅读下面的人物肖像描写，概括人物形象的特点。 厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（选自《林黛玉进贾府》） （美丽，体弱，忧愁，聪颖） （2）语言描写 言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物的内心世界，把握人物的性格特点。 例：《装在套子里的人》一文中，主人公别里科夫有一句经典的口头禅：千万别闹出什么乱子。这一口头禅反映了他怎样的性格特点？ （胆小，怕事，封闭） （3）动作描写 动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。所以，在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。 例：《林黛玉进贾府》描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉，“登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！’”宝玉这一“摔玉”动作反映了他怎样的思想性格？ （①追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识；②对封建正统思想的叛逆。） （4）心理描写 心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑。分析人物的心理活动，能够直接深入人物内心，揭示人物丰富而复杂的思想感情。 描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、动作，同时也反映了人物的内心世界。 例：阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。（选自《林黛玉进贾府》） （敏感自尊，小心谨慎） （5） 细节描写 2.抓住侧面描写文字 侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物（用次要人物烘托主要人物）或环境（用环境描写烘托人物形象）或物象的描绘来表现人物，以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想和想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。 例：阅读下面的文字，思考鲁四老爷是怎样的一个人。 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈