2.2城镇化-【爱上地理课】2022-2023学年高一地理同步课堂精品课件（人教版2019必修第二册）

第二节 城镇化 寿光中学 宋亚琼 第二章 乡村与城镇 课标要求 学习目标 运用资料，说明不同地区城缜化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 通过探究 有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用。 1、了解城镇化的含义、标志和意义； 2、运用资料，分析说明不同地区城镇化的过程和特点；（重点） 3、结合实例，说明城镇化水平与社会经济发展水平的关系；（难点） 4、了解地理信息技术在城市管理中的应用。 课前导入 长三角地区的城镇化发展 对比下面两图（图2.11），请同学们从“城市数目、城市规模、城市人口”等方面分析30年以来长江三角洲地区的城市分布发生的变化。 新的城市不断涌现， 城市数量急剧增多， 原有的城市人口增加， 城市规模持续扩大。 思考： 1、你的家乡是不是也有类似的现象出现？ 2、为什么会出现这种变化？ 一、城镇化概括 2、标志： 1、定义： 城镇化也称城市化，一般指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。 （结合课本P31图2、11，长江三角洲地区发展过程中城市发展的变化进行思考） （1）城镇人口增加 （2）城镇建设用地规模扩大 （3）城镇人口占区域总人口的比例上升 城镇人口占总人口的比例是衡量城镇化水平的最重要指标 读图2、12，说出图中国家城镇化水平和经济发展水平有什么关系？ 3、城镇化的动力 超前城市化： 人口过度集中在城镇 工业化水平低，经济发展水平低，城市化水平低。 工业化水平高，经济发展水平高，城市化水平高。 为什么这三个国家经济发展水平不高，城镇化水平却很高？ 城镇化的动力：城乡经济条件和生活水平差异 城市化的动力机制——人口推拉力 就业机会多 社会福利保障程度高 文化设施齐全 交通便捷 人口增长快 对土地压力大 收入低 社会服务短缺 自然灾害影响大 吸引人群来到城市的因素 使得人群离开乡村的因素 拉力因素 推力因素 本质：城乡之间经济、基础设施、社会保障等水平差距。 7 3、城镇化的动力 工业化与城镇化是推动区域社会经济发展的主要动力，区域工业化必然带来城镇化，城镇化反过来又会促进工业化和区域经济发展。 4、城镇化的意义 （2分钟读课本32-33页，总结城镇化意义） 1） 促进区域经济增长 推动区域工业和服务业的发展，改善产业结构；拉动社会内需等。 9 2） 提高资源利用效率 城市人口密度和居住密度大，可提高土地、水等资源的利用效率。 3）改善城乡居住环境 通过平整土地、修建设施、加强绿化等措施，改善城乡居住环境。 4）增强区域社会和谐 城镇就业机会多，医疗、教育、交通等公共服务设施完善；随着城镇化发展，城乡居民收入差异减小、价值观逐渐趋同等。 ①读坐标、图例。 ②读出指定年份世界总人口。 ③读出该年的城镇人口总数。 ④计算该年城镇人口比例。 读图方法及要求： 二、世界城镇化进程 1、世界城镇化进程 （根据课本P34第一段及图2.17总结） 世界城市化水平 18 世纪中叶 1900年 1950年 2000年 2016年 <2% 13.3% 29.2% 46.6% 54.3% 城镇化水平大幅提升（城镇人口快速增加） 城镇人口比例/100% 时间 0 20 40 60 80 100 初期阶段 中期阶段 后期阶段 城镇化水平较低，发展较慢 人口向城镇迅速聚集，城镇化推进很快。随着人口和产业向城镇集中，城区出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题。汽车普及后，许多人和企业开始迁往郊区 城镇化水平比较高，城镇人口比例的增长趋缓甚至停滞。在有些地区，城镇化地域不断向农村推进，一些大城市的人口和产业迁往离城市更远的农村和小村镇，使大城市人口减少 综合世界各国城镇化进程，各国城镇化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S” 形曲线，这条曲线符合一般般城镇化发展的实际 问题探究：郊区城市化与逆城市化的不同点 城市人口增加 迁往城市周边郊区 城市人口减少 迁往离城市更远的农村和小城镇 中心城区 城市郊区（近郊） 乡村或小城镇（城市之外远郊） 郊区城市化 逆城市化 逆城市化不是城镇化的倒退，而是城镇化发展的一个阶段，是对环境质量的要求提高，乡村基础设施逐步完善导致的。 逆城市化是城市化发展到一定程度，城市中心区衰落，乡村地区发展的现象。虽然人口向市外迁移，其性质还是城市人口，并不从事农业活动。 2、发达国家和发展中国家城镇化差异 发达国家 发展中国家 城市起步 目前水平 发展趋势 合理性 小结：发达国家与发展中国家城镇化的过程及主要特点 以巴西为代表的拉丁美洲国家： 虚假城镇化（过度城镇化、超