内容正文:
7.某地采用人工浮床(如图)治理水体污染,下列说法错误的是)
第二章生态系统A.植物通过根尖分生区吸收含氮、磷等元素的污染
物,净化水体
B.植物根系上吸附的细菌,真菌,在生态系统中属于浮床
(时间:45分钟满分:100分)分解者5食草鱼
-,单项选择题(每题4分,共60分)C.图中包括一条食物链:植物→食草鱼→野鸭、磷等元素
1.我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是()_D.人工浮床通过遮挡阳光,抑制浮游藻类的生长繁殖,能防止水华
A.校园里所有的老师和同学B.校园里所有的花、草、树木和动物
8.下列关于食物链的说法。正确的是()
A.食物链的起始部分是分解者
C.校园里宽阔的运动场D.校园里所有的生物及其生存环境
B.食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系
2.鹿、兔,蚜虫等植食动物是生物圈中的()C.食物链中可以没有生产者
A.生产者B.分解者C.消费者D.统治者D.构成食物链至少要有三种生物
3.在一个生态系统中,“蘑菇”通常属于()__9.如图,曲线asb、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分
析正确的是()
A.生产者B.分解者C.非生物成分D,消费者
A.若a是生产者,则c是分解者↑生物数量_入a
封4.下列食物链中,正确的写法是()B.这条食物链可以写成a→b→c
A.鼠→蛇→鹰B.阳光→草→兔子C.若b灭绝,则c的数量先上升后下降时间
C.草→鼠→蛇→鹰D.鹰→蛇→鼠→草D.该生态系统由a,b,c及非生物环境共同构成
5.如图是一个生态系统中的四种生物体内某种有害物质的相对含量,假如它们可以共同o下列关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是()
A.动物作为生物圈中的消费者促进物质循环
构成一条食物链,则该食物链是()B.动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡
A.甲→乙→丙→丁相↑
C.动物在生物圈中能帮助植物传粉和传播种子
法线B.甲→乙→丁→丙D.动物在生物圈中只有积极的一面,没有消极的一面
C.丙→丁→乙→甲o-甲-乙~丙-丁生物名称11.在地球上,最大的生态系统是()
A.森林生态系统B.草原生态系统
D.丁→丙→乙→甲
C.海洋生态系统D.生物圈
6.如图是某草原生态系统的食物网简图,有关说法正确的是()~12.生物圈的范围包括)
A.大气圈,水圈、土壤岩石圈
A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
绿色植物→鼠——需B.大气圈的下层,水圈,岩石圈
B.能量沿着食物链(网)流动
C,该食物网共有5条食物链昆虫—三杂食性的鸟C.大气圈的下层、水圈的上层、土壤岩石圈
D.该生态系统中的能量最终来自太阳
D.大气圈的下层,水圈、土壤岩石圈的表面
生物八年级下第七单元第二章第1页(共4页)生物八年级ⅵ下第七单元第二章第2页(共4页)
13.1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对
(3)通过上述事例,我们可以看出:自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性,是
泛滥的蔗蟾,科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有
因为生态系统有一定的自我调节能力,但这种能力是
的。如果外界干扰
关叙述不正确的是
()
超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。人们应该尊重生态规律,不能随意杀灭某种动
A.蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少
物,因为动物在维持
中起着重要的作用。
B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的
17.(每空2分,共12分)右图是一个生态系统示意图,请据图回答问题:
C.从生态系统角度分析,食肉蚁是一种分解者
(1)从生态系统的成分考虑,图中的光、空气、水、无机光、空气
细菌。
蛇
D.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事
盐等共同构成
绿色植物
14.环境中的有毒物质通常会通过食物链不断积累,下列各图形中的每个长方形的大小表
(2)该生态系统中的生产者是
,其作用是
↑
·蝉
黄雀
示各种生物体内有毒物质含量的多少,你认为表示正确的是
为自身和生物圈中的其他生物提供
水、无机盐
螳螂
鹰
鹰
鹰
鹰
(3)细菌在生态系统中属于
,其主要作用是能够将动植物的遗体中的有机物
兔
分解成无机物,促进
0
(4)该生态系统中共有
条食物链。
15.我省推进美丽乡村建设,推广农业清洁生产技术。其中,利用微生物技术处理秸秆、畜
18.(每空2分,共10分)如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。
禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。下列有关叙述正确的是
请回答下列问题:
()
A.农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统
吸管
B.利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链:农作物→细菌
温度计
C.细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者
光
D.土壤中的重金