2等式的基本性质（课件）五年级上册数学冀教版

2 等式的基本性质 第八单元　方程 第 1 页 第八单元 第2课 1.在用算式表示实验结果、讨论、归纳等活动中，经历探索等式基本性质的过程。 2.理解等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题，体验探索等式基本性质过程的挑战性和数学结论的确定性。 3.重难点:理解并能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题。 学习目标 第 1 页 第八单元 第2课 说出等式与不等式的区别。 等式用等号连接，不等式用不等号连接。 预习导学 第 1 页 第八单元 第2课 引导学生构建出天平与等式之间的联系，将天平上的实物通过测量抽象到等式的计算中，使学生初步形成:在等式的两边同时加上相等的数，等式不变。 探究新知 第 1 页 第八单元 第2课 任务驱动 阅读教材。 1.通过实验知道天平两边加上20克的砝码，天平(　平衡　)。 2.天平的两边减去20克的砝码，天平(　平衡　)。 3.等式的两边同时乘或除以相同的数(除数不能为0)，等式仍然 (　成立　)。 平衡 平衡 成立 4.小结:等式的两边同时(　加上或减去　)相同的数，等式仍然成立。等式的两边同时(　乘或除以　)相同的数(除数不能为0)，等式仍然成立。 加上或减去 乘或除以 第 1 页 第八单元 第2课 ●即时巩固 判断。 1.方程的解就是解方程。 (　×　) 2.当x＝2时，4x比7多1。 (　√　 ) 3.x＝9是方程x－1＝8的解。 (　√　 ) 4.解方程:12＋x＝18.5＝18.5－12＝6.5。 (　×　) 5.等式的左右两边同时加上或减去相同的数，等式仍然成立。 (　√　 ) × √ √ × √ 第 1 页 第八单元 第2课 ➡归纳总结 等式的两边同时加上或减去相同的数，等式仍然成立。等式的两边同时乘或除以相同的数，等式仍然成立。 第 1 页 第八单元 第2课 1.填空题。 (1)如果2x－3＝9，那么2x＝9＋　3　。 (2)如果3x＝2x＋9，那么3x－　2x　＝9。 (3)如果1.5a＝4，那么3a＝　8　。 3　 2x　 8　 课堂巩固 第 1 页 第八单元 第2课 2.选择题。 (1)下列等式变形错误的是(　D　)。 A.由a＝b得a＋5＝b＋5 B.由a＝b得6a＝6b C.由x＋2＝y＋2得x＝y D.由x÷3＝3÷y得x＝y (2)运用等式性质进行变形，正确的是(　D　)。 A.如果a＝b，那么a＋c＝b－c B.如果6＋a＝b－6，那么a＝b C.如果a＝b，那么a×3＝b÷3 D.如果a×2＝6，那么a＝3 D D 第 1 页 第八单元 第2课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第八单元 第2课 10 $