第2单元 8 课时1. 红楼春趣-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（部编版）

红楼春趣 【教学目的】 1、师生问候 2、说明学习内容。 【讲稿内容】 1、上课。 2、【可能回答】学生：起立。 3、【可能回答】学生：老师好。 4、同学们好。请坐。 5、今天的语文课就要开始了，大家准备好了吗？ 6、今天，我们继续走进名著单元。 1 《红楼梦》 【教学目的】 1、介绍《红楼梦》的作者，清代著名文学家曹雪芹。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、我们要学的课文，就选自四大名著之一，《红楼梦》。 2 《红楼梦》 清代·曹雪芹 【教学目的】 1、介绍《红楼梦》的作者，清代著名文学家曹雪芹。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、《红楼梦》的作者是清代著名文学家，曹雪芹。 3 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、介绍《红楼梦》的主要内容及社会背景，知道课文《红楼春趣》讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，了解《红楼春趣》选自《红楼梦》的第七十回。 【教学方法】 1、借助资料 4 红楼春趣 【教学目的】 1、介绍《红楼梦》的主要内容及社会背景，知道课文《红楼春趣》讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，了解《红楼春趣》选自《红楼梦》的第七十回。 2、回顾阅读古典名著的基本方法，能够根据词语特点、联系生活经验、联系上下文和插图猜测语句的意思。 【教学方法】 1、借助资料 【讲稿内容】 1、红楼梦中有许多故事在我国广为流传。 2、今天我们学习的《红楼春趣》。 3、这篇课文选自红楼梦第七十回。 4、本文选自古典名著，读起来可能有一点困难。 5、不过本单元，我们已经学习了一些阅读古典名著的方法，还记得吗？ 5 《景阳冈》 能够根据词语特点 联系生活经验 联系上下文和插图 猜测 【教学目的】 1、回顾阅读古典名著的基本方法，能够根据词语特点、联系生活经验、联系上下文和插图猜测语句的意思。 【讲稿内容】 1、学习，《景阳冈》时，我们就学习了阅读古典名著的基本方法。 2、我们可以（点击动画）根据词语特点，词语中某个熟悉的字，来猜测意思。 3、可以（点击动画）联系生活经验来猜测，还可以（点击动画）联系上下文和插图，猜测语句的意思。 4、本课，我们可以继续应用这些方法来学习，《红楼春趣》。 6 【教学目的】 1、迁移运用本单元所学的阅读方法自主默读课文，猜测理解不懂的语句。 2、自主默读语句，尝试理解。 【讲稿内容】 1、现在让我们用上这些方法，自己读读课文。 2、遇到不懂的语句，可以自己猜一猜，等下我们来交流。 （课堂活动） 3、同学们，让我们一起来交流一下。 4、刚刚，我们阅读时，遇到不懂的语句，是运用什么方法来理解的呢？ 7 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。 读一读 【教学目的】 1、自主默读语句，尝试理解。 2、迁移学过的方法理解不懂的词语，如根据词语中熟悉的字猜测“窗屉子”的意思，联系生活经验和插图猜测“剪子股儿、籆子”的意思。 【教学方法】 1、旧知迁移 【讲稿内容】 1、大家看看这几句话，自己读读吧。 （课堂活动） 2、我们在文中会发现这样的语句，有很多词语我们不太理解。 8 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似 倒了一般，众人吓了一跳。 丫头们搬高墩，捆 ，一面拔起 来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。 初读课文遇到这样较难理解的语句，不用反复琢磨，大致读懂即可。 窗屉子 剪子股儿 籰子 【教学目的】 1、迁移学过的方法理解不懂的词语，如根据词语中熟悉的字猜测“窗屉子”的意思，联系生活经验和插图猜测“剪子股儿、籆子”的意思。 2、小结初读课文遇到难理解的语句，不用反复琢磨，大致读懂即可。 3、根据自学提示，自读课文，读准字音，思考：文中讲了什么“趣”事？ 【教学方法】 1、旧知迁移 【讲稿内容】 1、比如， 2、（点击动画）窗屉子， 3、（点击动画）剪子股， 4、（点击动画）籰子。 5、本课，我们可以继续用以前的方法来学习。 6、遇到不太明白的语句，像（点击动画）窗屉子。 7、同学们一定能根据词语中熟悉的字。 8、窗，猜测到那一定是窗户上的木架子。 9、你们一定还能联系生活经验和插图。 10、猜测到（点击动画）剪子股儿、籰子，是放风筝时用的一些工具。 11、其实我们可以猜猜大致的意思，然后继续往下读。 12、（点击动画）初读课文时，遇到这样难理解的语句，不用反复琢磨，大致读懂即可。 13、那就让我们自己来读读课文吧。 9 自学提示 1.自读课文，读准字