8*红楼春趣(课件)-2025-2026学年五年级语文下册(统编版)

2026-04-24
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特供

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 8*红楼春趣
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 42.09 MB
发布时间 2026-04-24
更新时间 2026-04-24
作者 xkw_086960836
品牌系列 -
审核时间 2026-04-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57511584.html
价格 2.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

风筝里的命运密码——繁华背后的“ 悲剧美 ” 初入红楼——掌握读名著的金钥匙 遇到不理解的称谓、习俗,可以借助课文注释、资料,或根据上下文猜一猜。 借助资料“猜” 抓住情节“理” 聚焦言行“品” 弄清楚故事先讲什么,再讲什么,最后讲什么,理清脉络就能读懂大意。 关注人物的语言、动作,品一品,就能大致读懂他是个怎样的人。 锦线理络——绘制春趣流程图 全景复刻:大观园风筝大会 场景速写 起因:一只大蝴蝶风筝挂在了竹梢上。 发展:众人被勾起兴致,纷纷拿出自己的风筝。 高潮:满天飞舞,争奇斗艳 “一时风紧,众丫鬟都用绢子垫着手放。“满天只管乱飞” 这是一幅清代贵族生活的“百子嬉春图” 文中写了哪些风筝?请同学们找一找 大蝴蝶 大鱼 大螃蟹 美人儿 软翅子大凤凰 大蝙蝠 七个大雁 沙燕 众生相:风筝是人物的影子 宝钗 探春 宝琴 连七个大雁 软翅子大凤凰 大蝙蝠 端庄:雁行有序,象征其守规 矩、才情高,且制作难度极大。 高贵:凤凰为百鸟之王,暗喻探 春志向高远,未来身份尊贵。 吉祥:“蝠”同“福”,象征 喜庆与好运。 放走晦气 风筝 风筝 风筝 风筝 芳影寻踪——解锁人物个性密码 宝玉等听了,也都出来看时,宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 宝玉研读中心--聚焦言行 小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”......宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!” 宝玉研读中心--聚焦言行 众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!” 宝玉研读中心--聚焦言行 真性情:喜怒哀乐都写在脸上,没有假面具 平等观:对万物有情,甚至对一个假的美人风筝都心存怜惜 弦外之音——解密“放晦气”的文化密码 黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽,风筝随风去了。 众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都放了罢。” 思考:“病根儿”是何意? 第 三 回 明清民俗中,纸鸢被赋予祛病消灾的象征。《清嘉录》里说,古人会把病痛写在风筝上,放飞后剪断长线,谓之“放晦气”,祈愿苦难随风而逝。 民俗链接 “祈福”的仪式 放晦气 • 对于宝玉—放风筝是 “ 玩 ” • 对于黛玉—放风筝是 “ 药 ” 她把这满身的病痛、常年的药罐,都寄托在这根细细的风筝线上。这是一场庄重的生命仪式。 风筝不仅是玩具,更是承载健康渴望与祈福的载体。 《红楼梦》中,风筝暗示着怎样的命运? 美人儿 象征:精致、美丽,但随风飘摇,无根无依。 命运暗示:这正如黛玉本人,才华绝代,容貌倾城,但父母早亡,寄人篱下,命运如同这风筝一般漂泊不定,最终在泪尽中逝去。 《红楼梦》中,风筝暗示着怎样的命运? 象征:凤凰,百鸟之王,志向高远。 命运暗示: 探春才干出众,志在千里。但“软翅子”意味着力量尚有不足。她最终的命运是像风筝一样远嫁海外,犹如凤凰离巢,虽有王妃之尊,却永远告别了故土与亲人。 软翅子大凤凰 《红楼梦》中,风筝暗示着怎样的命运? 象征:大雁在古代,是守规矩、重情义的鸟,常常象征着美好的婚姻。 命运暗示:她是我们课文中最端庄、最守礼的小姐,事事都做得完美。“七个大雁”谐音“弃雁”,宝玉出家后,她独守空房,命运如同风筝,虽然尊贵,却孤独无依。 七个大雁 表面:春光、 笑声、 色彩 内核: 晦气、 断线、 散场 总结:正因为画面这么美、这么快乐, 想到她们悲惨的结局, 才更让人心痛。 这就是“红楼笔法” 的高明之处。 审美提升 以乐景写哀情 彩翼乘风——我的风筝寄语 回头看一眼那个此时还在仰头看 时间: 5分钟 假设你是林黛玉那只刚刚断线的 风筝。当你飞过大观园的高墙, 的林姑娘, 你会对她说什么? 创意微写作 : 风筝的独白 • 还是不舍? • 是祝福? • 是告别? “ 姑 娘 ,我替你带走了病痛 … … ” 创意表达,放飞想象 风筝,载着祈愿,没入云端。 此刻,如果你是园中人, 剪断丝线的一刻, 你会将怎样的心声,托付长风? 课堂总结:谁的青春不“风筝”? 我们学会了:用“猜读法”攻克古白话文。 我们看到了:大观园里争奇斗艳的风筝盛会。 我们读懂了:宝玉“痴”字背后的真诚与善良。 大观园的春天终将过去,但那份对美好的追求、对自由的向往,永远留在了文字里。 必做题 1.运用“猜读法”,阅读《红楼梦》第七十回的其他片段。 2.我是说书人:用自己的话,把“宝玉放风筝”的故事讲给父母听(限时3分钟)。 选做题 文中林黛玉的风筝也飞走了,有人说是“吉兆”(病飞走了),有人说是“凶兆”(飘泊无依)。 *任务:查阅资料,说说你的看法。 下节课预告:黛玉的风筝到底去哪了? 课后探索:悬念与作业 Lavf59.14.100 $

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