第1单元 课时2.◎ 语文园地-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（部编版）

语文园地一 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 1 【教学目的】 1、开门见山导入，介绍学习内容，开始新课的学习。 【讲稿内容】 1、今天这节课。 2、我们继续来学习《语文园地》中的，“词句段运用”中的第二题。 3、发现写法特点，并仿写。 4、还要积累一首古诗 《游子吟》。 2 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 《月是故乡明》 《桂花雨》 《父爱之舟》 我爱故乡的小月亮 家乡的桂花最香 我忘不了姑爹的小渔船 【教学目的】 1、学生自主朗读三组句子，思考每组句子的意思。 2、讲解三组句子的出处，概括每组句子表达的意思。 3、学生自主对比朗读三组句子，找出相同之处和不同之处。 【讲稿内容】 1、请你读一读这三段话。 2、思考每段话，是什么意思？开始。 （课堂活动） 3、这三段话，分别出自散文 （点击动画）《月是故乡明》。 4、（点击动画）《桂花雨》和（点击动画）《父爱之舟》。 5、这三段话想表达的意思是，（点击动画）我爱家乡的小月亮。 6、（点击动画）家乡的桂花，最香。 7、（点击动画）我忘不了姑爹的小渔船。 8、其中前两段，表达的都是，对家乡的思念和热爱。 9、第三段，则表达了对父爱的追忆。 10、下面，我们做一个有意思的文字游戏。 3 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 找找相同之处和不同之处 相同：衬托的写法 【教学目的】 1、学生自主对比朗读三组句子，找出相同之处和不同之处。 2、分析例句，明白三组句子都运用了衬托的写法突出对某种事物强烈的感情。 【讲稿内容】 1、仔细读这三段话。 2、看看能不能找到（点击动画）它们的相同之处，和不同之处。 3、你可以简单记录在纸上。开始。 （课堂活动） 4、细心的同学就会发现，这三句话，（点击动画）都运用了衬托的写法。 4 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 对比读，体会情感表达的效果 0 0 作者通过写在其他地方看到的月亮,衬托自己家乡的小月亮。从而突出自己对家乡月亮的喜爱和怀念。 作者用杭州的桂花，来衬托家乡院子里的桂花，表达了对家乡桂花的那份独特感情。 作者用精致的乌篷船，来衬托姑爹的小渔船，突出了姑爹的小渔船的喜爱。而姑爹的小渔船，又是父爱的象征。 【教学目的】 1、分析例句，明白三组句子都运用了衬托的写法突出对某种事物强烈的感情。 【讲稿内容】 1、突出了对某种事物，强烈的感情。 2、（点击动画）第一句，作者通过写在其他地方看到的月亮。 3、衬托自己家乡的小月亮。 4、从而突出了，自己对家乡月亮的喜爱和怀念。 5、（点击动画）第二句，作者用杭州的桂花，来衬托家乡院子里的桂花。 6、表达了对家乡桂花的那份独特感情。 7、（点击动画）而第三句中，作者用精致的乌篷船，来衬托姑爹的小渔船。 8、突出了对姑爹的小渔船的喜爱。 5 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 我爱故乡的小月亮 家乡的桂花最香 我忘不了姑爹的小渔船 【教学目的】 1、分析例句，明白三组句子都运用了